第二课时极地科学考察与环境保护上课用教学案例.docVIP

PAGE 1 第二课时 极地科学考察与环境保护 教学目标 1.通过探讨，理解“天然实验室”和“极地考察”的意义。 2.了解极地考察队员付出的艰辛，培养科学探索精神。 3.通过自学探究，明确极地环境保护的意义，树立地球观念和环境意识。 重点：了解南极洲独特的自然地理环境，理解“天然实验室”和“极地考察”的意义。 难点：理解保护南极环境的意义，认识保护南极洲生态环境的重要性，增强环境意识。 一、导入：播放图片，回忆南北极的自然环境，及考察图片。 二、自主学习 1.我国在南极地区1985年2月首次建站是 。 2.1989年2月又建成了________站。2009年又建成 站。北极的科考站是 3.南极地区是一个自然资源的“ ” 4.南极的地下埋藏着丰富的______资源（如___ 、____ 、_____ 等）， 5.储存着大量的__________资源，沿岸栖息着无数的__________，还有 __________。是科学考察研究的天然实验室。 6.二战后，随着北极地区的_______、_______、_______、_______等资源被发现和开采，对北极地区的科考越来越频繁。 7. 地球上一切要素变化的迹象，都可以通过_________的或_________的变化“记录”在南极冰盖的积雪和冰川里。 8为了保护南极的_________环境，和平利用南极，1959年12月_________、_________等12个国家签订了《南极条约》。我国于______年正式加入该条约。 9.南极条约的主要内容是：南极的利用只限于______目的，禁止在南极进行 ______活动，禁止任何______或处理_______性废物等。 三、合作探究 1. 为什么南极洲和北冰洋有“天然实验室”之称？ 2.看资料，如果你要组队去南极考察，你将会遇到哪些困难和挑战？ 3.两极作为“人类共同的财富”遇到了哪些破坏？怎样保护极地的生态环境？ 四、课堂训练 1.为了和平利用南极，我国于1983年加入的条约是 A.《和平利用南极条约》 B.《南极条约》 C.《共同开发条约》 D.《南极共同体条约》 2.在下列节气中，北极地区有极昼现象出现的是 A.夏至 B.冬至 C.春分 D. 秋分 3.环绕南极洲的大洋，按顺时针顺序排列正确的是[来源:中.考.资.源.网] A.太平洋、印度洋、大西洋 B.大西洋、印度洋、太平洋 C.印度洋、大西洋、太平洋 D.大西洋、太平洋、印度洋 4.我国科学考察站中山站濒临的大洋是 A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 5.南极地区是一个自然资源的“大仓库”，下列有关叙述错误的是： A地球上动植物资源最丰富的地方 B 储存着大量固体淡水资源 C埋藏着丰富的矿产 D存在原始的自然环境，是进行科学研究的天然实验室 6.关于北极地区叙述正确的是 A.北极地区是指北纬90度的地区 B.北极地区是指北极圈以北的地区 C.北冰洋的小部分属于北极地区 D.北极地区大部分是被冰雪覆盖的陆地 7．读南极地区示意图，回答下列问题 甲图 乙图 (1) 南极洲著名的半岛是②_______半岛。⑤是中国南极考察站______站，它位 于南极圈______,（有 无）极昼极夜现象。 读甲图可知，南极洲的矿产资源主要有 (2) 我国1989年建立的考察站是⑥______站，它位于南极圈______。 (3) 在乙图中适当位置填注南极洲、大西洋、印度洋、太平洋。 答案 1.a空气清洁，是监测全球大气变化的理想场所 b是研究生物对极端环境适应性的最好场所。 c冰层记载着地球表面积百万年来的温度变化，冰川面积的大小反映了地球全球气候变化。 d南极洲有储量很大的煤田，证明南极有过茂密的森林。 e极地特有的极光现象，有助于揭示太阳的秘密以及太阳和地球的关系。 2.____寒冷、暴风雪、冰隙、冰山、吃住困难。 3.a企鹅体中有机农药超标、日本人捕鲸、杀鲸、在北冰洋海域捕杀鲱、鳕等海洋生物、南极周围海域大肆捕捞磷虾、考察遗留的垃圾。 b、《南极条约》，严格执行相关条款，见教材P105阅读内容。 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵