山东省文登市实验中学七年级政治上册 第一课《第一节 多彩的生命世界》教学案（无答案） 鲁教版.docVIP

PAGE PAGE 2 第一课《第一节 多彩的生命世界》教学案 学习目标： 1、体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活； 2、发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。 3、知道人类是自然的一部分，人类应善待自然、爱护环境，保护动植物 学习重点、难点：人最宝贵的是生命，珍爱生命 学习方法： 多媒体教学，自主学习 自学导航一： （一）【情境导入，自主学习】 学生有感情地朗读让我们把生命珍惜，教师引导得出结论——我们要珍爱生命 学生自己仔细阅读课文，分组完成导学提纲的问题： （要求：先自学，用铅笔画答案，后以小组为单位组内交流。形成统一的答案，并在组内解决自己有疑问的问题。组长要认真负责，解决不了的问题做好记录。等全班交流时提出来） 读一读，填一填 （1）世界因 而精彩 （2）众多生命构成一个 的生命大世界 （3）人的生命与其他生命相比的独特性表现在：人具有 。 （4）每个人的生命都是 。每个人生命的独特性，不仅体现在 、 、 、 等方面，而且在 等方面也呈现出多样性 （二）合作探究 1、你所了解的生命世界有哪些？他们各自的作用是什么？ 2、如果没有这些生命世界将会是什么样？举例说明 3、人类与自然界的关系怎样？应该怎样正确这种关系？为什么？ （三）引导深化 教师在学生交流后归纳总结，从而引出下一步的内容 1、人类的那些行为危害了生命世界？——后果如何？ 2、我们为保护生命世界应该具体做些什么？ 3、你在日常生活中做到了哪些？还有哪些需要改进的？ 教师根据学生自学情况突出重点，检查难点。提问时，培养学生的自信心。 【走进生活，迁移应用】培养学生分析问题解决问题的能力。多媒体出示事例，事例突出重点和难点。 课堂练习： 《伴你学》P3-4 自学导航二 人的生命的独特性 学习目标： 1、树立新的生态道德观、自然观，善待大自然 2、认识人类生命具有独特性，每个人生命具有独特性 3、观察、认识各种生命和自我的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。 学习重、难点：人类生命是独特的 学习方法：运用导学提纲引领教学，采取小组自主合作探究方式。小组交流共享，质疑解惑。走进生活，迁移应用。多媒体辅助体验式教学 一、情景导入，自主感悟。 1、阅读课本57页找出一下问题，（要求：用铅笔画答案，后以小组为单位组内交流。形成统一的答案，并在组内解决自己有疑问的问题。组长要认真负责，解决不了的问题做好记录。等全班交流时提出） （1）人的生命与其他生命相比有哪些独特性？ （2）人与人相比有和独特性？怎样对待自己的独特性？ 2、学生观察课本P5 图片，以小组为单位找出并分析人与动物的区别，并在小组中归纳出结论。 3、课本6页雨果的话告诉我们什么？ 4、说一说独特的自我 我的性格：我的特长 我的兴趣 我的…… 互助合作、质疑解难：教师在学生交流后进一步引申出问题，供学生探究： 二、拓展延伸 1、——纵观人类历史，用事例说明：人类的独特性对人类的发展起到什么作用？ 2、——每个人都是独一无二的，你应该怎样对待自己的独特性？ 教师在学生探讨研究的基础上，引导学生深入阅读P6内容——结论：正是由于人类的创造力使人类走向文明、走向现代化。 三、迁移应用；观察分析 当遇到下列情况是，你该怎么办？(10分) （1）放学回家走进一条胡同时，看见两个手持凶器的不法分子正对一名小学生搜身和殴打 （2）一个人独自在家，遇到陌生人敲门时 （3）一旦在野外遇到雷雨，若发现闪电后有巨雷，说明你身处雷区 （4）骑车经过十字路口时，人行道上红灯亮了，但无车辆通过