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领 域 科技 内容 编织网 执教者 教学目标 1 ?乐意关注身边的各种网，感受网在生活中的用处。 2?在观察、探索中学习编网的方法和规律，感受编织活动的乐趣。 3?学习与同伴合作编网，乐意尝试，共同探索正确的方法。 教学准备 网兜、编网的视频、制作步骤图片示范作品、幼儿操作材料 教 学 过 程 一、 啖一啖： 1、 提问：生活中，你见过什么网？用来干什么的？ 2、 幼儿讲述自己见过的网。 3、 小结：渔网可以捕鱼；体育运动中有许多球网；还有网状的服装， 网的用处很大。 二、 看一看： 1、 出示裙子、球网、装饰挂网：看一看，用什么材料编成的？横着 看、竖着看，网”里藏着什么秘密？ 2、 幼儿分散探索。 3、 集体观看编网视频，初步了解两两打结、固定的方法和规律。 三、 编一编： 1?要求：球网、网裙是2人一组编，衣架装饰网1个人编，2个朋 友要一起商量，遇到问题可以看看制作图，还没学会打结的孩子可 以用辅助的材料固定绳结。 效果分析 幼儿积极参尝试编织网，感受到了编织的乐趣，提高动手动手 能力。  领 域 戏剧 内容 彩排进行中 执教者 教学目标 1、 明确全剧情内容，知道自己的表演剧目，对角色负责任。 2、 在老师的语令及幕牌的提示下，和同伴一起有序上下场。 3、 遵守剧场规则，保持剧场安静有序，努力演好自己的角色。 教学准备 道具、服装、音乐、摄像 教 学 过 程 一、 全体幼儿集中开会，明确剧场的规则，激发幼儿完成全剧场连 排的兴趣与信心。 二、 教师按照剧情进展，把幼儿分成两组，分别从舞台的两边候场 及上下场。 三、 幼儿各就各位，开始彩排第一次，教师及时用语令提示幼儿上 下场，教师拍摄全过程。 四、 集中观看录像回放，特别是有问题的情节，组织幼儿讨论。 1、 教师：你们觉得谁演的最认真？从哪里看出来她是认真的？ 2、 教师：你们怎样才会记得什么时候上场呢？（看同伴、听老师 提示，注意力要集中，自己不演的时候，就看别人演，不能开小差） 五、 再次排练一次，及时跟进问题。 六、 小结，表扬有进步的幼儿。 效果分析 幼儿基本熟悉自己的上下场，并努力演好自己的角色。  领 域 美工 内容 快乐的周末 执教者 教学目标 学会连环画的形式表现出事情的发展过程。 教学准备 课件 教 学 过 程 一、 引导幼儿回忆周末发生的事。 1、 教师：请小朋友说一说周末发生的有意义、有趣味的事。 2、 教师：我们能用什么方法把这件事记录下来的呢？ 3、 教师：我们可以怎样表现连贯的事？ 二、 播放课件，了解连环画的画法。 1、 教师：连环画和平时我们画的画有什么区别？ 2、 教师：谁来说一说这幅画讲的什么事情？ 三、 幼儿绘画，教师指导。 指导幼儿选择有代表性情节来绘画。 四、 评价作品。 1、 教师：小朋友，请讲一讲你的连环画了一件什么事情？ 2、 教师重点从情节的选择来评价幼儿作品。 效果分析 幼儿本节活动课尝试把一日活动内容绘画出来，形成一幅连环 画，提高幼儿思维和创造能力。  领 域 数学 内容 认识长方体 执教者 教学目标 1、 感知长方体的外部特征。 2、 能在生活中寻找长方体的事物。 教学准备 课件，长方体盒子，胶棒。 教 学 过 程 一、 播放课件“长方体秘密”引入活动主题。 1、 教师：小朋友，你知道芭蒂和咔咔神秘宝盒里的秘密吗？ 2、 教师出示长方体的神秘宝盒。 3、 教师：这里有一个小秘密，你们知道是什么吗？从盒中取出，2 个正方形，4个长方体形。 4、 教师将取出的图形用胶棒拼合在一起，变成长方体。 5、 引导幼儿认识长方体。 二、 寻找长方体。 1、 从教室中寻找长方体的物体。 2、 展示并交流幼儿寻找的物体，说说这些物体是否是长方体，为 什么？ 效果分析 幼儿结合生活的经验，能简单描述长方体的特征, 活中长方体的事物。 并能找出生 领 域 音乐 内容 森林狂想曲 执教者 教学目标 1、 体验音乐表达的意境，激发热爱大自然的情感。 2、 能够创造性地用语言、动作等多种方式大胆地表现乐曲。 教学准备 课件、光盘、电钢琴 教 学 过 程 一、 律动引入主题。 教师可带领幼儿做平时会做律动，以吸引幼儿的注意。 二、 播放课件或光盘中的乐曲，引导幼儿欣赏乐曲。 教师：请小朋友听一听这首乐曲讲的故事可能发生在哪里？你是从 哪儿感受到的？ 三、 分段欣赏乐曲，幼儿自由表达。 四、 再次播放乐曲，教师讲述自编的故事并提问。 教师：森林里要开一场盛大的音乐会，小动物们都准备了精彩的节 目，它们都是怎样表演的？ 重点引导幼儿感受乐曲结构，理解音乐故事的意境。 五、 教师一边弹奏乐谱，幼儿一边演唱。 效果分析 幼儿在歌曲中感受到了小动物在森林开一场盛大的音乐会场 景，并能愉快地演唱歌曲。  领 域 社会 内容 我知道的小学 执