山东省日照秦楼中心初级中学九年级物理 《牛顿第一定律》课件.pptVIP

牛顿第一定律 学习目标 1.知道牛顿第一定律的内容. 2.知道慣性的概念及解释日常现象. 3.通过活动体验任何物体都具有惯性. 4.通过活动和学习感受科学就在身边. 亚里士多德 伽利略 pk 力是维持物体运动的原因 力是改变物体物体运动状态的原因 实验方案 实验设计目的： 实验设计思路： 相同条件： 不同条件： 实验器材： 实验方法： 物体的运动是否需要力维持 以小车为例，尽量减小力对小 车运动的影响，看小车运动的情况。（怎样使小车运动更远？） 相同的小车、小车开始运动速度相同 表面不同即阻力不同 木板、小车、棉布、毛巾、斜面 控制变量法、理想实验法 （同一斜面、从同一高度静止开始下滑） 表面种类 粗糙 程度 所受 阻力 运动距离 速度改变 结论 毛巾 粗布 桌面 很短 更长 会比桌面 上更长 无限长 较长 很快 较快 较慢 比桌面 上更慢 0 表面越光滑，物理小车所受阻力越小，通过的距离就越长速度改变越慢 物理小车不受阻力，作匀速直线运动 冰面 光滑 平面 …… 最大 较大 较小 更小 最大 较大 较小 更小 不变 “物体在运动中不受任何力的作用，它的速度将保持不变，永远运动下去，既不会向左偏也不会向右偏，永远沿直线运动下去，直到有力来改变它。” 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 牛顿第一定律的重要贡献是： （1）力不是维持物体运动的原因 （2）力是改变物体运动状态的原因。 人们对物体的运动规律的认识是经历了漫长的时间的。物体在不受力时的运动规律，它是经过亚里士多德对人们近两千年的思想束缚，伽利略的科学推理，才最终由牛顿总结出来的。 保持静止或匀速直线运动状态，这是物体的一种性质，就像物体有质量一样，谁也不能改变它，人们把物体的这种性质叫做惯性 。 小组讨论说出所选实验器材、研究对象和观察到的现象 木块 运动 运动 实验探究 研究对象 原来状态 最终状态 上面的棋子 静止 静止 原来静止的物体具有保持静止状态的性质； 原来运动的物体具有保持运动状态不变的性质； 分析：锤头和锤柄开始的状态是_______，当锤柄停止运动时，锤头由于_____要保持原来的____状态，所以要继续向下运动，紧套在锤柄上。 惯性 运动 运动 请说出生活中惯性现象 把握机会，成功属于你！ 下列现象中哪些是惯性的应用，哪些是惯性的防止？ 　　　　　　课堂小结 　　　　　　　实验 维持运动需要力吗　推理　　　　牛顿第一定律 牛　内容：一切物体在没有受力作用时总保持静　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　顿　　　　止或匀速直线运动 第　条件：一切物体在没有受到力的作用时 一　结论：总保持静止或匀速直线运动状态 定　惯性：定义：物体保持运动状态不变的特性 律　　　定律：牛顿第一定律也叫做惯性定律　　 　　　　危害及应用