人教版高一语文必修一第三单元测试题精选.docxVIP

　　挫败感、自卑感、失落感，对于这些不良的心理，只有通过很强的心理调节才能战胜它。　　歌星、影星多是靓女俊男，中学生崇拜的偶像，他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒，甚至因此荒废了学业。　　我们一方面要加大培养人才工作的力度，另一方面要把现有的人才用好，充分调动起他们的积极性。　　4下列各句标点符号运用正确的一项是连我这个江南人也经常悬想创建了海内最富奇迹的人们，你们究竟是何等样了，是怎么走进历史又从历史中消失的呢?在酒香也怕巷子深的今天，产品的包装、商标、说明书的文字、图片等讲究精美，是完全必要的。　　读了这首诗，你有何感想?请以《人生与鸟笼》为话题写一篇文章。　　注意要不能少于800字。　　美国国务院副发言人埃雷利表示，美国已经表明反对任何影响台湾现状的措施;埃雷利强调，美国相信两岸对话是解决问题的方式2004年1月6日《参考消息》。　　5下列各句说法有误的一项是演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。　　它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。　　本文题为记一次演讲，是梁实秋的一篇演讲稿。　　本文好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。　　梁实秋1902-1987，中国散文家、文学评论家、翻译家。　　原名治华，创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。　　梁启超，中国近代维新派，学者。　　字卓如，号任公，又号饮冰室主人。　　和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。　　五四时期，曾倡导文体改良的诗界革命和小说界革命。　　6下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是我们办事情要讲情谊，但前提是不能违反原则，如果因为是老战友、老同学，就爱屋及乌，包庇袒护，那会危害党的事业。　　小丫已经主持过好几回学校的大型活动了，这次让她担任联谊活动的主持人，真是赶鸭子上架，算找对人了。　　余老师一脸自豪地说。　　这位老先生最爱听古装戏了，经常听得出神入化，有时竟忘了吃饭和睡觉。　　目前，中学生作文中错别字俯拾即是，改变这种现状是语文教学的重要任务之一。　　二、12分，每小题3分赵方，字彦直，衡山人。　　淳熙八年举进士，调蒲圻尉，疑狱多所委决。　　授大宁监教授，俗陋甚，方择可教者亲训诱之，人皆感励，自是始有进士。　　知青阳县，告其守史弥远曰催科不扰，是催科中抚字;刑罚无差，是刑罚中教化。　　人以为名言。　　进秘阁修撰、知江陵府、主管湖北安抚司事兼权荆湖置司。　　时金逼于兵，计其必南徙，日夜为备。　　荆门有东西两山险要，方筑堡其上，增戍兵以遏其冲。　　金樊快明谋归宋，追兵至襄阳，方遣孟宗政、扈再兴以百骑邀之，杀千余人，金人遁去。　　金人围枣阳急，方遣宗政、再兴等援枣阳，仍增戍光化、信阳、均州，以联声势。　　已而枣阳守赵观败金人于城外，再兴、宗政至，与观夹击，又败之，枣阳围解。　　方申饬诸将，当遏于境上，不可使之入而后拒之于城下。　　时麦正熟，方遣兵护民刈之，令清野以俟。　　再疏力陈不可和者七，战议遂定。　　方料金人数不得志于枣阳，必将同时并攻诸城，当先发以制之。　　命宗政出师向唐，再兴向邓，戒之曰毋深入，毋攻城，第溃其保甲，毁其城砦，空其赀粮而已。　　宗政进破湖阳县，擒其千户赵兴儿;再兴破高头城，大败金兵，遂薄邓州。　　唐州兵来援，迎败之，降者踵至。　　已而金兵至樊城，方命再兴阵以待之，方视其师;金人三日不敢动，遂遁。　　俄得疾，进徽猷阁学士、京湖制置大使。　　归还，力疾犒师，第其功上之。　　病革[注]，曰未死一日，当立一日纪纲。　　引再兴卧内，勉以协心报国。　　贻书宰相，论疆场大计。　　寻卒。　　赠银青光禄大夫，累赠太师，谥忠肃。　　节选自《宋史·赵方传》[注]革通亟，指病重。　　7对下列句子中加点词语的理解，不正确的一项是方择可教者亲训诱之诱教导增戍兵以遏其冲遏扼守扈再兴以百骑邀之邀邀请方命再兴阵以待之，方视其师视检阅8下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是已而枣阳守赵观败金人于城外君子生非异也，善假于物也时金逼于兵，计其必南徙教吾子与汝子，幸其成勉以协心报国五亩之宅，树之以桑与观夹击，又败之明日，徐公来，孰视之9以下六句话，分别编为四组，全都说明赵方指挥作战有方的一组是①方择可教者亲训诱之，人皆感励②方筑堡其上，增戍兵以遏其冲③方遣宗政、再兴等援枣阳，仍增戍光化、信阳、均州，以联声势④再疏力陈不可和者七，战议遂定⑤毋深入，毋攻城，第溃其保甲，毁其城砦，空其赀粮而已⑥引再兴卧内