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当前职业高中财务会计教学问题浅谈和改革探析 摘要：当前，大多数职业高中的财务会计教学存在 着严重的问题，有教学内容滞后、重复等多个方面。针对这 样一些不足之处，职业高中的财务会计教学应该如何改进 呢？走怎样的改革之路才能使学生受益更多呢？通过探讨 这样一些问题，希望能够对当前的职业高中财务会计教学的 老师产生一些影响，希望学生能够得到更好的发展。 关键词：职业高中；财会教学；问题与改革 会计学是一门实践性很强的专业，在经济发展中所占据 的地位越来越重要，其重要性不仅体现在高中学生报考本 科、专科类院校的过程中，同时也体现在职高的教学实践之 中。正是因为财会对社会的影响巨大，而社会又具有专业类 人才的需要，职高的财会专业才应运而生。但是，这样一种 美好的模式同样存在着问题，从目前的用人状况与实际社会 实践中，我们能够看到，职高毕业的学生的能力并不十分强, 还存在着一些普遍性的问题，作为职高的财会专业教师，我 们应当意识到，当务之急，就是分析其中的原因并采取积极 有效的改进措施，深化职高财会教学改革。 一、当前职高财会教学中存在的主要问题 （一）学生的文化素质较低、文化水平不太高 这是一个对于职高学生来说不容忽视的问题，也是最为 普遍的问题。因为这一问题不仅影响到学生对于财会理论的 吸收程度，更为深层次的在于，学生大多自卑且心理较为脆 弱。职高的学生来源有很大的一部分是落榜生，在落榜之后 便承受着巨大的心理压力，在进入职高学习后压力得不到有 效释放，而职高教师的激励教育又不足，导致学生缺乏足够 的学习耐心，最终影响学生的学习效果。 （二） 教师的教学方法存在问题 分析过学生之后，我们必须承认，职高的财会教育老师 也存在一定的教学实践中的问题。比如，教师的实践经验不 足，大多数只是理论家，了解财会理论，但是缺乏财会工作 经验，缺乏对于具体财会问题的应变能力和反应能力，财会 专业教师的作用未能得到有效地发挥，教学方法问题不可忽 视。 （三） 忽视实践的重要性 财会教学的主体并不仅仅是学生与老师，还有更为庞大 也更为重要的主体便是职高本身一一也就是学校方面存在 的问题。众所周知，财会专业是与企业的经营活动紧密相连 的，也就是说，职高学生在财会专业所学到的各种各样的知 识，最终是要应用于企业经营实践之中的，但是，在学生本 身对企业运营不了解的情况下，职高在设置课程时仍然采用 传统模式，即基础课占学习过程中的三分之二左右，而实践 的时间则非常少，使得学生严重缺乏经验。即便是在教学过 程中采用案例教学的方式也于事无补，因为学生往往对理论 知识似懂非懂、死记硬背，导致厌学情绪的产生，最终影响 学生的学习效果。 （四） 课程设置存在着严重问题 职高财会专业的培养目标是培养会计人员，其岗位主要 有中小型企业、经济组织的会计核算员、银行出纳、商业收 银员、统计员等，可见，我们当前的职高课程设置是存在问 题的，一股脑儿地将基础会计、财务会计、财务管理等十几 门课程全部灌输给学生，最后再以简单的一张试卷来判定学 生是否合格，这样的课程设置不但会忽视学生实践能力的培 养，而且不利于专业化人才的培养，学生学的内容冗杂却又 不精通，难以具有竞争优势。 （五） 教材的更新速度跟不上会计制度的发展 随着我国经济尤其是对外经贸的快速发展，我国的会计 准则日益趋同于国际会计制度，因此，我国的会计制度进行 了大刀阔斧的改革。为了与此种现实状况相适应，我们的财 会教学也应该随着准则的变更做出相应的改动。 二、职高财会教学的改革举措 随着社会的高速发展，财务会计在经济发展中的地位日 益重要，因此，社会对于财会方面的专业技能人才需求十分 迫切，面对这样的现实状况，职业高中应该转变思想，准确 定位，意识到“以就业为导向”的重要意义，了解职高会计 教育的大趋势和大方向，改革职高会计教育工作迫在眉睫。 （一）职高方面 职高作为一所学校对于教育方面出现的问题就应该成 为最积极应对的主体，为了改变现有局面，学校必须首选从 自身做起，由上而下，带动师生与学校一起走改革发展的道 路。 1?做好学生学习理论的充分准备 在学生进入学校学习理论之前，尽可能先安排学生进入 企业进行观摩，了解企业运行的基本概况，熟悉企业的经营 模式，只有让学生真正具有一定的感性认识，对具体的资金 运作有直观形象的感受，才能使学生在专业课学习的过程中 事半功倍、得心应手，提升学习效率。 改革现有的会计试验操作模式 现阶段的会计试验主要是在会计理论的学习过程中进 行的实习，一般职高只会为学生提供常规的经济业务的账务 管理，而不会涉及复杂的企业资金运作，导致学生在以后的 工作过程中不能很好地适应社会的需要。因此，应该在学生 学习阶段就进行会计试验改革，目前我个人的初步想法是可 以将企业生产过程分为业务部门、财务部门、