高中语文说明文说明方法及作用.docxVIP

一*举例子 模式：举”例子，真实具体地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心） 二、 列数据（或叫列数字） 模式：列,,,,数据，科学准确地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心） 作比较 模式：把“和,,,,作比较，鲜明突出地地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心） 四、 打比方 模式：把,,,,比作,,,,，形象生动地说明了（某对彖）怎么样（指特点或 说明中心） 注：打比方和作比较的区别：打比方就是比喻，是“”是的格式，，，而作比较的格 式是：“和,,,,相比（比较）”、和,,,,不同” 五、 分类别 模式：把,,,,分成,,,,，清楚地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心） 六、 下定义 模式：给”下定义，科学准确地揭示了（某对象）怎么样（指特点） 七、 作诠释 模式：给,,,,作诠释，清楚地解释说明了（某对象）怎么样（指特点） 注：下定义利作诠释的区别： i般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。 八、 引资料 模式：引用,,,,，真实具体地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心） 注：引资料的范围可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 九、画图表 模式：具体清楚地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心） 十、摹状貌 模式：通过具体、生动的描写…的形状或面貌来说明事物…的特征。 （2） ■这些说明方法有何标记? ⑴下定义：……是……，这就是 叫 ⑵分类别：有几类（种），一种 是……，另一种是……。 ⑶举例子：例如、又如、比如、 ⑷打比方：像、是、当作 ⑸作比较：而、比……和 不同相对于……。 ⑹列数字：数词 ⑹列数字：数词, （概数、确数） 引用：引用名言警句（标记是引号 ）或资料。 演示例题（单选） 1?有智慧的机器人，据统计，FI本有15000具，美国有3200具，西徳有1000 具，英国有200具。一一列数字 2?螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。一一 打比方 3?将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完 成了。一一举例子 图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按吋代分，有古典的、现代 的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方而的等等。一一分类别 这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的 时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身体的冲击。同时，拱上加拱， 桥身也更美观。一一作诠释 请判断以下说明方法（可能是多选，自己判断） 1、 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见 它的坚固。—作比较 2、 在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于800年 前，有的石梁一块就有200来吨重，究竞是怎样安装上去的，至今还不完全 知道。一一举例子、列数字 3、 有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽 子。举例子、列数字 子。 举例子、列数字 4、 树林能遮荫、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通， 直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。有林区比无林区夏天温度 低3°C — 7°C,冬季要高0。5°C-2°C：雨量可增加15% — 20%；暴雨通过 林带风速能降低20% — 25%。一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000 公升水，故在森林的上空和附近，湿度要比没有森林的地区高15% — 20%。 森林自己形成一个小循环。使蒸腾的水蒸汽补充大气温度，凝结成雨云而筆 水。——作比较、列数字 5、 一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果： 国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一 个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比 较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上 称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立 联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他 就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢徳林等人的原文著 作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。 下定义、举例子 答题格式： XXXX”词好在哪里？ ——▲答题格式：用了 “XXXX”词，生动（准确）地说明了…… 事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。 句中加点词“XXXX”能否去掉或更换，为什么？ ——｛答题三步走： 表态。明确表示“不能去掉”或“不能换”； 结合语境结实该词； 与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点 ——“准确”。｝ ▲答题格式： 不能，用了 “XX XX”词，生动