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幼儿园教育在美国的传播及其本土化（1856—1930） Research on the Diffusion and Localization of Kindergarten in theUnited States （1856-1930） 袁传明 袁传明（1985-）,男，江苏淮阴人，扬州大学教育科学学 院讲师,教育学博士（江苏扬州225002） o 原文出处 《浙江师范大学学报社会科学版》（金华）2017年第 20176 期第 116-124 页 内容提要 对美国来说，幼儿园是一个舶来品。19世纪50年代中期， 德国幼儿园开始传入美国，引发了一场轰轰烈烈的幼儿园 运动。幼儿园在美国的传播分为两条路径一条是思想宣 传路径；一条是实践推广路径。1856年9月，巴纳德在 《美国教育杂志》中刊发了《福禄培尔的幼儿一花园体系》 一文，率先导入了福禄培尔的幼儿园理论。1856年秋，德 国移民舒尔茨夫人在威斯康星州创办了美国第一所德语幼 儿园，被看作是幼儿园实践在美国的开端。二者几乎是在 同一时间发生的，但前者往往被许多学者所忽视或误传。 19世纪末20世纪初，进步主义教育修正了福禄培尔幼儿园 中的象征主义和恩物主义，实现了美国幼儿园的本土化。 For America, kindcrgartcn is a conccpt borrowed from other countries.In