2019届通用版高考物理总复习主题三机械能及其守恒定律3.4重力势能讲义新人教版.pptVIP

课前自主梳理 课堂互动探究 课时达标训练 3.4　重力势能 学习目标 核心提炼 1.理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算。 1个概念——重力势能 1个关系——重力做功与重力势能变化的关系 2.知道重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关。 3.知道重力势能的相对性。 一、重力做的功 1.做功表达式：WG＝mgh＝mgh1－mgh2，式中h指初位置与末位置的________；h1、h2分别指________、________的高度。 2.做功的正负：物体下降时重力做______功；物体被举高时重力做______功。 3.做功的特点：物体运动时，重力对它做的功只跟它的_______ _____的位置有关，而跟物体运动的________无关。 高度差 初位置 末位置 正 负 起点和 终点 路径 思维拓展 如图1所示，将质量为m的物块从A移到B可以有如下情景： 情景1：沿着AOB路径①移动。 情景2：沿着直线AB路径②移动。 情景3：沿着任意曲线ACB路径③移动。 (1)沿着上述三条路径移动物块，重力做的功分别是多少？ (2)结合上面的讨论，分析重力做功有什么特点。 图1 二、重力势能和重力势能的相对性 1.定义：物体所受重力与所处高度的乘积。 2.大小：表达式：Ep＝ ________；单位：________，符号：J。 3.标矢性：重力势能是________，只有大小，没有方向。 4.重力做功与重力势能变化的关系 (1)表达式：WG＝ ____________＝－ΔEp。 mgh 焦耳 标量 Ep1－Ep2 (2)两种情况： ①当物体从高处运动到低处时，重力做________，重力势能________，即WG＞0，Ep1＞Ep2。 ②当物体由低处运动到高处时，重力做________，重力势能________，即WG＜0，Ep1＜Ep2。重力做负功也可以说成物体______________。 5.重力势能的相对性：重力势能总是相对选定的___________而言的(该平面常称为___________)。 Ep＝mgh中的h是物体重心相对参考平面的高度。参考平面选择不同，则物体的高度h不同，重力势能的大小也就不同。 正功 减少 负功 增加 克服重力做功 参考平面 零势能面 思维拓展 如图2所示，幼儿园小朋友们正在兴高采烈地玩滑梯。 (1)小朋友在滑梯最高点时的重力势能一定为正值吗？在地面上时的重力势能一定为零吗？ (2)小朋友沿滑梯下滑时，重力势能怎么变化？小朋友从最高点滑落到地面过程中重力势能的变化与参考平面的选取有关吗？ 答案　(1)不一定，若选最高点为参考平面，则小朋友在最高点的重力势能为零，在地面上的重力势能为负。 (2)沿滑梯下滑，小朋友的重力势能减小，重力势能的变化与参考平面的选取无关。 图2 重力势能与重力势能的变化 [要点归纳] 1.重力势能的三性 (1)标量性：重力势能是标量，只有大小，没有方向，但有正、负。 重力势能正、负的含义：正、负值分别表示物体处于参考平面上方和下方。 (2)相对性：表达式Ep＝mgh中的h是相对于参考平面的高度，故重力势能也具有相对性。计算重力势能时必须要选取参考平面，处于参考平面上的任何物体的重力势能都为零。 (3)系统性：重力是地球对物体的吸引而产生的，如果没有地球对物体的吸引，就不会有重力，也不存在重力势能，所以重力势能是这个系统共同具有的。平时所说的“物体的重力势能”只是一种简化的说法。 2.重力势能变化的绝对性：物体在两个高度不同的位置时，由于高度差一定，重力势能之差也是一定的，即物体的重力势能的变化与参考平面的选取无关。 [精典示例] [例1] 如图3所示，桌面距地面的高度为0.8 m，一物体质量为2 kg，放在桌面上方0.4 m的支架上，则 (1)以桌面为零势能参考平面，计算物体具有的重力势能，并计算物体由支架下落到地面过程中重力势能减少多少？ (2)以地面为零势能参考平面，计算物体具有的重力势能，并计算物体由支架下落到地面过程中重力势能减少多少？ (3)以上计算结果说明什么？ 图3 解析　(1)以桌面为零势能参考平面，物体距离零势能参考平面的高度h1＝0.4 m， 因而物体具有的重力势能 Ep1＝mgh1＝2×9.8×0.4 J＝7.84 J。 物体落至地面时，物体的重力势能 Ep2＝mgh2＝2×9.8×(－0.8) J＝－15.68 J。 因此物体在此过程中重力势能减少量 ΔEp＝Ep1－Ep2＝7.84 J－(－15.68) J＝23.52 J。 (2)以地面为零势能参考平面，物体距离零势能参考平面的高度h1′＝(0.4＋0.8) m＝1.2 m。 因而物体具有的重力势能 Ep1′＝mgh1′＝2×9.8×1.2 J＝23.52 J。 物体