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课前自主梳理 课堂互动探究 课时达标训练 3.6 动能和动能定理 学习目标 核心提炼 1.理解动能的概念,掌握动能的计算公式。 1个概念——动能 1个定理——动能定理 2.会推导动能定理的表达式。 3.理解动能定理,能应用动能定理解决实际问题。 一、动能 1.大小:Ek=______。 2.单位:国际单位制单位为______,1 J=1 ______=___________。 3.标矢性:动能是_______,只有________,没有方向。 焦耳 N·m 1 kg·m2/s2 标量 大小 思维拓展 (1)做匀速圆周运动的物体动能怎样变化? (2)动能不变的物体是否一定处于平衡状态? 答案 (1)不变。由于匀速圆周运动的线速度大小不变,故做匀速圆周运动的物体动能保持不变。 (2)不一定。动能不变的物体可能只是速度大小不变,如果速度方向发生改变,就不是平衡状态了。 二、动能定理 1.推导:如图1所示,物体的质量为m,在与运动方向相同的恒力F的作用下发生了一段位移l,速度由v1增加到v2,此过程力F做的功为W。 ma Fl 2al 2.内容:力在一个过程中对物体做的功,等于物体在这个过程中_____________。 3.表达式:W=___________。 4.适用范围:既适用于_______做功,也适用于______做功;既适用于_______运动,也适用于______运动。 动能的变化 恒力 Ek2-Ek1 变力 直线 曲线 思维拓展 歼-15战机是我国自主研发的第一款舰载战斗机,如图2所示: (1)歼-15战机起飞时,合力做什么功?速度怎么变化?动能怎么变化? (2)歼-15战机着舰时,阻拦索对战斗机做什么功?战斗机的动能怎么变化? 图2 答案 (1)正功 增加 增加 (2)负功 减小 动能、动能定理的理解 [要点归纳] 1.动能的“三性” (1)相对性:选取不同的参考系,物体的速度不同,动能也不同,一般以地面为参考系。 (2)标量性:只有大小,没有方向;只有正值,没有负值。 (3)状态量:动能是表征物体运动状态的物理量,与物体的运动状态(或某一时刻的速度)相对应。 2.动能变化量的理解 (1)表达式:ΔEk=Ek2-Ek1。 (2)物理意义:ΔEk>0,表示动能增加;ΔEk<0,表示动能减少。 (3)变化原因:力对物体做功是引起物体动能变化的原因,合力做正功,动能增加,合力做负功,动能则减少。 3.动能定理的理解: (1)表达式:W=ΔEk=Ek2-Ek1,式中的W为外力对物体做的总功。 (2)研究对象及过程:动能定理的研究对象可以是单个物体,也可以是相对静止的系统。动能定理的研究过程既可以是运动过程中的某一阶段,也可以是运动全过程。 (3)普遍性:动能定理虽然可根据牛顿第二定律和匀变速直线运动的公式推出,但动能定理本身既适用于恒力作用过程,也适用于变力作用过程;既适用于物体做直线运动的情况,也适用于物体做曲线运动的情况。 [精典示例] [例1] 下列关于运动物体所受合力做功和动能变化的关系正确的是( ) A.如果物体所受合力为0,则合力对物体做的功一定为0 B.如果合力对物体所做的功为0,则合力一定为0 C.物体在合力作用下做变速运动,动能一定发生变化 D.物体的动能不变,所受合力一定为0 解析 由功的定义可知,选项A正确;如果合力做的功为0,但合力不一定为0,例如物体的合力和运动方向垂直而不做功,选项B错误;物体做变速运动可能是速度方向变化而速度大小不变,所以,做变速运动的物体,动能可能不变,选项C错误;物体动能不变,只能说合力不做功,但合力不一定为0,选项D错误。 答案 A 方法总结 (1)动能与速度的变化关系:动能是标量,速度是矢量,当动能发生变化时,物体的速度(大小)一定发生了变化,当速度发生变化时,可能仅是速度方向的变化,物体的动能可能不变。 (2)合力的功与动能变化的关系:合力做功不为零,合力一定不为零,物体的动能一定发生变化,速度大小一定变化;合力做功为零,物体的动能一定不发生变化,但速度大小不变,方向可发生变化。 [针对训练1] 有一质量为m的木块,从半径为r的圆弧曲面上的a点滑向b点,如图3所示。如果由于摩擦使木块的运动速率保持不变,则以下叙述正确的是( ) A.木块所受的合力为零 B.因木块所受的力对其都不做功,所以合力做的功为零 C.重力和摩擦力的合力做的功为零 D.重力和摩擦力的合力为零 图3 解析 物体做曲线运动,速度方向变化,加速度不为零,故合力不为零,A错误;速率不变,动能不变,由动能定理知,合力做的功为零,而支持力始终不做功,重力做正功,所以重力做的功与摩擦力做的功的代数和为零,但重力和摩擦力的合力不为零,C正确,B、D错误。 答案 C 动能定理的应用 [要点归纳] 1.应用动能
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