《和太阳比赛早起》教学设计研究报告.docVIP

1 《和太阳比赛早起》教案 【教学目标】 有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌词句的优美。 体会诗歌表现的美好情怀，理解描写“我们和太阳比赛早起”的诗句，激发热爱生活、热爱自然的情感。 【教学重、难点】 　　　重点：有激情地诵读诗歌，感受诗中的美好情怀。 　　　难点：走进诗歌，激发出热爱生活、热爱自然的情感。 【教学准备】 　　　教师：准备配乐朗读的音频资料、日出的视频。 　　　学生：搜集歌唱祖国的诗歌。 【教法与学法】 教法：“四环节”循环教学模式 （自学质疑、合作释疑、展示评价、巩固深化） 学法: 自主学习 合作学习 探究性学习 【教学时间】 　　　1课时 【教学过程】 一、 激发兴趣 导入新课 1、引入课题 师：同学们，今天，你几点起床的？起床时太阳升起来了吗？ 生：略 师：看来大家还是比较勤快的，有的同学竟然比太阳还早起呢！今天我们一起学习这首描绘日出美丽景色的现代诗《和太阳比赛早起》。 师：板书课题 8☆ 和太阳比赛早起 袁鹰 师：请大家齐读课题两遍。 2、质疑课题 师：同学们《和太阳比赛早起》是多么富有诗情画意的题目啊，你能猜到这是一首怎样的诗歌吗？你看到这个题目后有什么疑问吗？ 生：略。 3、作者简介 师：这首现代诗中描绘的景色特别美，你了解本文的作者吗？一起来了解作者袁鹰。 课件展示：袁鹰简介　 袁鹰，当代著名作家、诗人、儿童文