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关城二小一学期语文教研组活动计划 【指导思想】 全面贯彻新学期学校工作思路和教务处的工作安排， 以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠 道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，以提高学科 素养为目标，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课 改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校 特色的语文教育教学新局面。 【成员情况分析】 本教研组共有成员11名，除了三年级教师任教两个班 语文，其余年段都是一人任教一个班。年龄分布比较均衡, 既有教学经验丰富的老教师，也有奋进努力的年经教师， 更有大部分教学逐渐走向成熟的中青年教师。因此，可以 充分利用教研组资源，合理利用教研活动的时间，彼此取 长补短，相互研讨，共同提高学科素养，提升学生的语文 素养。 【教研工作思路】 工作作风：务实、创新、求效 教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有 准备，重过程，有收获。 工作重点：“三导”课堂 “微课堂”视频课型研究 【工作内容、具体措施】 一、 加强理论学习 学习是教师提升教育水平、提高教育质量的前提。教 师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树 立终身学习的意识，保持开放的心态，在实践中学习，不 断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经 验进行重组，才能不断适应新的变革。 1、 深化语文课堂教学改革一“三导”式课堂教学改革, 大胆实践探索。确立以活动促发展的意识，通过举办不同 层面的课堂教学展示研讨活动，评议切磋，在活动中发现、 研讨、促进有效“三导”式课堂模式的创建 2、 要切实转变学生学习的方式，将自主、合作、探究 的学习理念，根据不同年级的学生的特点，创建不同模式 的学习方式，重视兴趣的激发、独特体验的激活，关注安 全课堂、快乐课堂、自主课堂的实施与创造。 3、 激发本组老师之间合作互学。好书推荐、视频研究、 理论学习等方式，不断促进教师的教学理念的更新与实 施。 二、 创新教研方式 本学期，为进一步提高教研组工作的实效，我们将在 原有的基础上创新教研形式，打破常规，立足课堂，关注 “微课程”视频的课后评议，促进教师的专业发展，提升 语文教学质量。 1、备课与评课 集体备课 集体备课能集思广益，让大家取长补短，有效推动教 学相长。因此本学期组内将推出六节研讨课，我们将以此 作为教研组活动的主要内容。利用每次教研组活动的时 间，组织教师进行集体备课，执教老师必须提前一周将教 案备好，然后在教研组活动的时间与组员进行商讨，每一 位教师就本课的教学目标、重难点的突破、预设与生成等 方面进行深入探讨，力争使每一节研究课都能体现新课程 的理念，都能出彩。 公开教学 在集体备课的基础上，执教老师反复修改教案，多次 试教，最终面向教研组或是全校教师进行公开教学。通过 一个“磨课”的过程，教研组的每一位成员，都参与了一 次解读教材，设计教案，对于“好课”的标准也都有了更 多自己的理解和思考，对于执教老师而言，这样的一个过 程，无疑帮助他找到了教学中存在的不足，为其提高课堂 教学质量起到了推波助澜的作用。 视频议课 议课是在听课后进行的一项重要的教学研讨活动。本 学期，我们要求每一位执教公开课的老师要自己先进行评 课，从课前预设的教学目标谈起，达成了哪些，哪些还未 实现，教学中有哪些成功的地方，哪些不足的地方等，然 后再有全体组员提出宝贵的建议和想法。然后所以教师针 对微课视频”进行有针对性地评价，并提出有效性的意 见，促进“三导“式课堂模式的不断完善，真正促进有效 学习，提升学生的语文素养，真正实现了上课老师与听课 老师的互动对话，使得课堂教学趋向于完善。 三、加大力度，催长骨干 ⑴加强教师的培训。教研组将在教务、教科处的指导 下，定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进 一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。 ⑵配合教导处，协调安排好教师的“三导”课堂模式 的完善与改革，“微课堂”展示课等教学研究活动，为广大 年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力 协调发展。 ⑶落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位 教师每学期听课不少于10节，教研组长不少于15节课。听 课要有记录，有点评，教研教研组将配合教导处以定期检 查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况 进行检查，并及时通报、反馈。 四、重视教学过程管理 本学期，我们将一如既往地以“质量”为根本，加强 平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。配合教 务处对学科进行质量整体分析，督促教师认真科学地做好 质量分析工作，以促进教师强化质量意识，端正教学态度, 反思教学实践，调整教学策略。 【主要工作安排】 月份工作内容备注 九月1、配合学校做好学期初语文教学工作的检查。2、 各教师制定教学计划，安排好教学进度，撰写教学