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关于高中物理教学的探讨 【摘要】高中物理是一门自然科学的学科，也 是高中课程的重要科目，同时也是新课改的重要部分。 高中物理教学应该促进学生自主学习、让学生积极的 参与、培养学生的创新能力。新课改下的高中物理教 学，不仅仅是让学生掌握基础的物理知识，更重要的 是培养学生学习物理的能力。 【关键词】高中物理提高兴趣学习效率良好的 心态 中图分类号：G4文献标识码：ADOI： 10.3969/j.issn. 1672-0407.2016.12.085 由于高中物理知识难度加大、范围更广泛、知识 的广度更大，这就要求学生需要掌握的知识更多。为 了提高学生学习物理知识和应用物理知识的能力，需 要不断地提高学生的学习积极性，让学生有兴趣的进 行学习，只有拥有了学习的兴趣和积极性，学生才有 了学习物理知识的动力。因此老师要从学生的实际情 况出发，根据学生的年龄特点和学习基础，精心设计 具有时代气息的教学情境，让学生更多的进行自主学 习、合作交流，感受物理的巨大魅力。学生有了学习 兴趣才能全身心地投入到物理学习中，学与乐不分家， 人有多方面的兴趣，教育就应该以此为基础，老师应 该更多的发展和培养学生的兴趣。在高中阶段，大家 的学习时间都是相同的，但是学生们的成绩差距还是 很大，这是因为学生的学习效率不一样，有的学习效 率高，那么他们用相同的时间就能够学到更多的知识， 从而得到一个好的学习成绩；而有的学生学习效率比 较低，这就使得他们的学习成果并不好，久而久之就 失去了学习物理的积极性。 所以，要想提高高中学生的学习成绩以及培养学 生物理知识的运用能力，需要老师引导学生不断地提 高学习物理的效率。对于高中物理的学习来说，良好 的学习心态是成功的一大步，只有当学生拥有一个好 的心态，对物理的学习不再是恐惧和害怕，而是积极 乐观的对待时，学生才能为学好物理知识打下一个良 好的基础。学生在学习物理基础知识的同时，还需要 掌握一定的学习方法，有些学生自学能力比较差，这 就需要老师引导学生掌握适合自己的学习方法。学习 方法的掌握，会为学生做题和成绩的提高打下良好的 基础。 一、提高学生的学习兴趣 学习兴趣的重要性是众所周知的，孔子也曾说过， 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。因此培养学 生的学习兴趣，对于学生学习高中物理将会产生积极 的影响，而分小组进行教学的方式就是一种不错的教 学模式，把学生平均分成几个小组，小组中的每个人 都有自己的任务这就使小组里的人员得到了合理的分 工。老师提出一个问题，小组内部互相讨论总结出最 好的答题思路，等老师让学生进行回答时，可以由专 门的成员进行解答。例如：在进行“弹力”这一部分 内容的学习时，老师可以提出问题，像是分析弹力产 生的原因、弹力产生的条件以及弹力的方向这样的问 题，当每个小组都回答完了这个问题时，老师可以针 对回答好的小组给予表扬和奖励，之后，老师可以把 最准确的答案公布一下：弹力产生的原因是由于发生 弹性形变的物体有恢复形变的趋势而形成的；弹力发 生的条件是有直接接触和弹性形变这两个条件形成； 弹力的方向与物体形变的方向相反，弹力的受力物体 是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体，在 点面接触的情况下，垂直于面。当老师公布了准确答 案后，学生就能把自己的答案和老师的准确答案做比 较，从中找到自己遗漏的知识点，这样能够使学习更 加全面。通过这种分小组学习的方式，能够极大地带 动学生的学习积极性，每个学生都能够参与到问题的 讨论和思考中，这样不仅能够带动课堂的气氛，也能 够让学生对知识点的掌握更加深刻，所以，这种方式 是提高学生学习物理兴趣的很好的方法。 二、学习效率的提局 要想让毎个学生都能够得到好的发展，成绩都能 有所进步和提高，需要教师做到的就是提高学生的学 习效率。高中物理的难度加大，知识范围也扩大了， 要是学生还是采用初中的学习模式，只是上课听讲而 不预习的方法进行学习的话，已经无法进行高效的高 中物理学习了。这就需要学生在课前要做一个良好的 预习，把自己觉得难度大的地方或者难理解的题目做 个标记，这样在课堂听课时就有了目标性，着重听自 己不懂的知识点，这种方式能够极大地提高学生的学 习效率，不仅使得听课变得轻松，而且还能抓住重点， 掌握全面的知识点。上课认真听讲这是提高上课效率 的基础，只有上课集中注意力，才能把全部的脑细胞 都带动起来进行有效地思考和记忆。课后的复习也是 必不可少的，把学到的知识进行总结汇总，整理出一 个知识体系，这样才能把知识掌握的更加牢固和深刻。 这些都是提高学习效率的好方法，学生需要先掌握这 些大面上的方法，然后在以后的学习中总结出最适合 自己的学习方法，从而提高自己的学习效率。 三、 培养学生良好的心态 由于很多学生在初中时就没有打好基础，使得他 们在高中物理