初中语文山水类文言文比较阅读.docxVIP

山水类文言文比较阅读训练 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕口欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。康乐以來，未 有能与其奇者。 ——陶弘景《答谢屮书书》 【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异 水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。莺E戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ——吴均《与朱元思书》 12、解释下列句屮加点词的意思。（2分） ⑴互相轩邈 ⑵泉水激石，泠泠作响 ? ? ? 13、下列句中加点词意思相同的一项是（ ）。（2分） A、奇山异水，天下独绝。 猿则百叫不绝。 B、 B、 实是欲界之仙都 ■ C、 急湍其箭，猛浪若奔。 ■ D、 康乐以来 ■ 了独爱莲之出淤泥而不染 ■ 虽乘奔御风，不以疾也。 ■ 属予作文以记Z ■ 14、将下列句子翻译成现代汉语。（2分） 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 15、 【甲】【乙】两文在描绘山水之景上很有相同点，都是开篇总括山水之景，如【甲】文 “ ”、【乙】文“ ”，然后再具体描绘之。（2分） 16、 仁者乐山，智者乐水。【甲】【乙】两文都是写给友人的信，都描绘了山川之奇异美景， 但所表达的感情略有差异，请说说。（2分） 12、⑴远，这里作动词用：往远处伸展。⑵拟声词，形容水声的清越。13、C14、 横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时候 能见到太阳。（“柯、蔽、犹、交映”译错一个扣半分）15、山川之美，古來共谈。奇山异水, 天下独绝。16、【甲】文表达了作者沉醉山水的愉悦Z情和与古今知音共赏美景的得意Z感。 【乙】文自明本志一一蔑视追求利禄之徒，爱慕美好自然；或婉言相劝朋友，希望他早日离 开官场过隐居生活。 （二）阅读下面的文字，做14——18题。（10分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时 俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕tl欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有 能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是曰更定矣，余犁一小舟, 拥義衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砺，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤 一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟屮人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖屮焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说 相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 14.解释文小加点的字。（2分） （1）夕日欲顽 颓： （2）余字一小舟犁: 15?下列加点?词语意思不相同的一项是 （? ） （2分） A?是马也，虽有千里之能是日更定矣B ?湖中人鸟声俱绝四吋俱备 A?是马也，虽有千里之能 是日更定矣 B ?湖中人鸟声俱绝 四吋俱备 C.未复有能与其奇者 其其无马邪 D.实是欲界之仙都 山川之美 ■ 16.翻译下面的句子。（2分） 自康乐以来，未复有能与其奇者。 “书”的意思是 , “答谢中书书”的意思是 o “独往湖心亭看雪”一句中“独”字匠心独运，既映衬出环境的 ,又为下 文作伏笔，与 字遥相呼应。（2分） 【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？（2分） 14. （1）坠落 （2）通“棧”,撑（船）15. C 16.自从（南朝的）谢灵运以来，就再 也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 17.信 给谢屮书的信 幽静、空旷 痴 18.答案要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。 三 《答谢中书书》与《与朱元思书》练习 【甲】山川之美，古來共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界Z仙都。自康乐以来，未 复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠 泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心;经纶 世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。（节选自吴均《与朱元思书》） 1、下列加点词语意思相同的一组是 （ ） A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，佛鳞游泳 ? ? ? ? C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王 ? ? ? ? 用现代