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初中语文老师赛课有感一次赶鸭子上架旳赛课 上个星期，县里要求每个学校报一到两人参加全县的 优秀课比赛，比赛的方式是演课。看到这样的通知，我有 些动心也，因为自己后年就要评职称了，若能得到名次， 还是很有帮助的。可是转念一想，最近一两年参加了不少 的赛事，但斩获的都是一些小奖，可能能力真的不行，再 加上语文组年龄比我小、富有青春活力的人不少，于是又 有些踌躇了，知道最后我们组长发出了最后的“通牒”，我 才勉强写上了自己的名字。 一起报名的还有几个老师，他们也都很有实力，但是 可能照顾我年龄大的缘故吧，最后时刻，纷纷退出，把机 会留给了我。关于这个，我开始时浑然不知，直到周一上 班的时候，偶然间打开教育网，才发现自己的名字豁然出 现在了参赛的名单上。我的天！周二下午就要考试了，怎 么没有早点通知我，我打电话给组长，组长说不好意思， 没去的几个人都通知他们没去，可是去的人忘记通知了， 真是抱歉。唉！要是早知道，周末就在家里好好准备一下 了就好了，可是事已至此，能怎么办，名字都上去了，硬 着头皮上吧，心里不由得说出了一句话：真是赶鸭子上架 啊! 由于马上就要期中考试了，周一下午都在忙着抓学生 背书，忙完了天色已晚。我赶紧找来九年级的书，再借来 九年级的教参，仔细把课文读了两遍，又看了一遍教参， 了解一下本课的重难点，找来以前的几篇教学设计，看了 几遍，觉得都没有什么新意，以这样的设计去演课肯定难 以获奖的，于是就想办法改，怎么改，成了一个棘手的事 情。吃完晚饭，查完一下各班的晚自习情况，自己一个人 坐在办公室，对着课文、教参和电脑上的教学设计苦思冥 想，终于有了一些思绪。这是九年级下丰子恺先生的《给 我的孩子们》一课，我通过看课文，发现这里面有一条主 线贯穿始终，那就是“真”，于是设计了名为《一条“真” 线串到底》的教学设计，将课堂划分为五个板块：查字词, 知真实；读课文，探真事；品语言，感真情；品句子，悟 真理；做练习，长真功。这五个板块，以真为线，步步不 离“真”字，让课堂浑然一体，效果应该不错。终于将教 学设计固定了下来，但是下面还要往里面填充东西，就像 是盖房子，先固定了框架，里面的东西还没有填充，如何 填充，这就需要再来重新回到文本，对文本进行更加细致 的解读。 于是又一次回到了课文，通过仔细的阅读，我发现展 现孩子们率真、自然和富有创造力的几件事情的描写最为 精彩，除了资料上有的解读外，我还发现孩子发现父亲腋 下黄毛后的片段写的非常好： 最是今年夏天，你坐在我膝上发见了我腋下的长毛， 当做黄鼠狼的时候，你何等伤心，你立刻从我身上爬下去, 起初眼瞪瞪地对我端相，继而大失所望地号哭，看看，哭 哭。如同对被判定了死罪的亲友一样。 这句话的细读后可以生出如下的问题， “立刻一词有何表达效果？ 为什么要起初眼瞪瞪地对我端相？ 赏析“如同对被判定了死罪的亲友一样”这句话。 这几个问题的解决，就是对文本内涵的进一步深入， 就真正接近了语文课的实质。 第二天，急匆匆地忙完事情，就坐着中巴车来到了考 试的地点，没想到，县教研员的第一句话又让我有些不知 所措，他说先来的老师请将u盘上的课件拷到电脑上吧。 “什么，演课还可以带课件？ ”我当时脑子就嗡了一下， 因为我压根就没有准备课件。这可糟了，幸亏旁边有一位 以前的同事，他安慰我说：“先抽签看看，如果排在后面, 可以准备一个。”我于是抽了签，还真被他说准了，我的排 名靠后，于是我就上了他的办公室，急急忙忙地做了一个 课件，虽然有些粗糙，可是大致的轮廓还是有的，于是便 增加了一些信心。 回到演课的会议室外，发现前面还有几位选手，趁着 这个间隙，我偷偷溜到了楼上。在一个楼梯的拐角，恰巧 有一个消防栓，消防栓上面有玻璃，照着人像镜子一样， 我于是将整个流程对着这个“镜子”演示了一遍，似乎找 到了一些感觉。 轮到我了，心里有一些紧张，但是由于刚才的准备， 心里又平复了一些，看着评委，还是有些不太自然，原来 准备的一些有趣的地方不知怎么忘记说了，但是总算把整 个的流程讲了出来，当宣布时间到了时候，我的前面4个 板块都结束了，顺口把第五个板块的内容也带了出来，课 说的还是完整的。 等了几分钟，看了一下自己的成绩，居然还不是太低, 心中就有一些小小的得意。回家的时候，感觉脚步特别的 轻，前面的辛苦和劳累都画作一团烟雾，消失在夕阳的余 晖中了，坐在车上，有一种说不出的轻松，并为自己这次 赶鸭子上架的行为得意。 是的，有时候就是这样，当我们面对一件事的时候， 我们总是人为地把这件事想得太复杂了，于是前进的脚步 就停止了，殊不知停止脚步的时候也让我们错失了一个锻 炼自己的好机会。虽然这次是赶鸭子上架，但是却有了满 满的收获，知道了短时备课的思路，知道了原来文章有那 么多值得我们品味的语言，知道了人的成长原来有