关于加强初中体育课堂教学效果几点探究.docxVIP

关于加强初中体育课堂教学效果几点探究 【摘要】体育课堂教学是体育教学的重要部分，也是最难 的部分。传统学生以为体育课就是室外活动课，其实体育课 的理论知识，包括专业知识以及热身防护知识的传授都是在 室内完成的，课堂教学是教师与学生的教学活动。室外的课 程主要要求教师能够掌握专业技术，带领学生运动，而室内 体育课堂教学就要求教师不仅要能够掌握体育的理论知识， 还要能够要教会学生准确并且快速地掌握知识，并学会应用 于室外活动。由于学生的好动，过多的追求户外课，初中体 育课堂教学过程当中学生的注意力就会不够集中，受到的外 界干扰很多，所以，提高课堂教学效果需要教师掌握正确的 教学方式。 【关键词】加强初中体育课堂教学效果 课程改革考虑的主要是学生的发展，教师要背负起改革 工作的责任，要具有合作精神和创新能力，拥有教学能力， 能够使用现代教育手段来处理各种信息，为体育教学贡献自 己的力量。新课程标准要求教学活动要具有人性化，要发挥 学生的个性，让学生能够主动学习，全面提升学生的素质， 调动学生的学习积极性，为终身体育打好基础。教师要撰弃 传统的教学模式，使用合作探究的学习方式来提高体育课堂 的活力与效率。 1?备课工作要做足 要想把握好每节课，教师要能够认真研究教材，研究教 学方法。初中体育教学有其特殊的教学目标和特点，教师只 有熟练掌握教材内容才能够在教学过程中得心应手。此外， 对教材的精通只是机械的、最基础的要求，一个好的课堂需 要老师能够机灵多变、处理好突发的课堂情况，而要想做到 这点就必须要有经验。教师要经常通过教学活动总结教学经 验，要能够在课堂教学过程当中突出教学的重点以及难点。 在备课的时候，教师要多思考，不能局限于传统模式的教学, 根据最新教育改革要求，教师的教学方法要做到灵活多样， 能够符合学生的特点。在考虑了教学方式后，一定不能忽略 教学内容的选择。一本教材的内容知识涵盖量对于初中生来 说还是相对比较大的，不是所有的内容都需要或是适合在课 堂完成教学，这时老师们就要做出选择，对所教内容精心安 排。还要注意的是教学内容要能够逐渐变难，要让学生有一 个接受的过程。当然，我们说对教材内容选择不是说可以自 己决定要上的内容，教师要根据教学目标来选择内容，要能 够充分利用现有的教学资源，发挥教师的引导作用，一些简 单地常识记忆内容可以让学生自主完成学习，这样也可以加 强学生的学习热情，以快乐教学为主，要让学生在愉悦心情 的情况下增强体质。 2、突出学生的主体作用 新课程改革要求学生才是学习的主体，教师要做的只是 配合生动的讲解给学生正确的示范，然后让学生自主学习。 对于学生教师还要做到因材施教，教师要分析不同学生的特 点以及差异，然后根据学生的具体情况来组织教学内容和课 堂教学。以学生喂教学的核心是不变的教育理念，在初中体 育教学中，教师要能够运用各种方法来让学生积极参加体育 活动，使他们成为课堂的主人。但是，由于体育教学的特殊 性，教师要考虑到每个学生的体质不一样，要根据不同的情 况挑选最适合的活动。当然，这不是说在每节课的教学中需 要同时开放所有的体育项目。学生对每种运动都要尝试，但 不要求每个人对每种运动都做到非常出色。学生在充分运动 学会体育知识的同时，能够发现自己所擅长的，并在其中找 到乐趣，此时教师要做的就是对其擅长的再进一步的挖掘。 初中是学生身体生长发育的黄金时期，处于这个阶段的学生 很好动，精力很充沛，体育教学要考虑到学生的这些特点， 对教学内容进行合理、灵活安排，为学生的成长发育创造一 个最好的环境。 3、活跃课堂教学气氛 体育课堂的气氛是教师与学生的一种心理气氛，是教师 与学生的情感的体现。在一个轻松愉悦的教学环境中，教师 与学生之间可以相互作用，这种环境能够影响教师与学生的 行动，教师若是能够掌握好这种教学环境，自己的课就会上 得很轻松，学生的个性也会得到很好的发展。理想的教学氛 围中学习氛围会很活跃，有同学们热情参与到学习过程当 中，课堂纪律也比较良好。相反，消极的课堂教学气氛中学 生对老师的教学没有半点兴趣，对老师所提的问题也没有热 情回答，这会直接造成师生之间的关系不够融洽。相比之下, 不难看出一个好的课堂教学气氛对教师授课、学生学习的作 用，让学生产生快乐的体验，让学生的创造性很好的发挥出 来，教师要在这方面多留心。 4、 使用现代教学手段 科学技术快速发展，多媒体教学手段已经广泛应用到教 学当中，为教师提供了方便的教学工具。例如，在铁饼的教 学当中，可以先让学生观看相关专业演示，让学生对连贯的 动作有一个印象，然后动作分解开来，让学生看地更加清楚, 之后再实际演练，就会有事半功倍的效果。 5、 情境教学 我们都知道兴趣是学生最好的老师，要想让学生爱上体 育课，就要培养学生的对体育的兴趣。在