高中数学必修4公开课课件2.5.2 向量在物理中的应用举例.ppt

2.5.2 向量在物理中的应用举例 1.通过力的合成与分解模型、速度的合成与分解模型，掌握利用向量方法研究物理中相关问题的步骤；（重点） 2.掌握向量在物理中应用的基本题型，进一步加深对所学向量的概念和向量运算的认识. （难点） 向量概念源于物理中的矢量，物理中的力、位移、速度等都是向量，功是向量的数量积，从而使得向量与物理学建立了有机的内在联系，物理中具有矢量意义的问题也可以转化为向量问题来解决.因此，在实际问题中，如何运用向量方法分析和解决物理问题，又是一个值得探讨的课题. 日常生活中,我们有时要用同样长的两根绳子挂一个物 体(如图).如果绳子的最大拉力为 ,物体受到的重力为 你能否用向量的知识分析绳子受到的拉力 的大小 与两绳之间的夹角θ的关系？ 例1.两个人共提一个旅行包，或在单杠上做引体向上运动，根据生活经验，两只手臂的夹角大小与所耗力气的大小有什么关系？ 夹角越大越费力. 利用向量解决力（速度、位移）的合成与分解 思考1:若两只手臂的拉力为 物体的重力为 那么 三个力之间具有什么关系？ 思考2:假设两只手臂的拉力大小相等，夹角为θ，那么 | |、| |、θ之间的关系如何？ θ 思考3:上述结论表明，若重力 一定，则拉力的大小 是关于夹角θ的函数.在物理学背景下，这个函数的定 义域是什么？单调性如何？ 增函数 思考4: | |有最小值吗？| |与| |可能相等吗？ 为什么？ 用向量解力学问题 对物体进行受力分析 画出受力分析图 转化为向量问题 1.问题的转化,即把物理问题转化为数学问题. 2.模型的建立,即建立以向量为主题的数学模型. 3.参数的获得,即求出数学模型的有关解----理论参数值. 4.问题的答案,即回到问题的初始状态,解释相关的物理 现象. 提升总结 A · C B D 图 2.5-4 A · C B D 答：行驶航程最短时，所用时间是3.1min 例3.一个物体受到同一平面内三个力 的作用，沿北 偏东45°方向移动了8m，已知| |=2N，方向为北偏东 30°，| | =4N，方向为东偏北30°, | |=6N，方向为北 偏西30°，求这三个力的合力所做的功. 利用向量研究力的做功问题 分析：用几何法求三个力的合力不方便，建立直角坐标系，先写出三个力的坐标，再求合力的坐标，以及位移的坐标，利用数量积的坐标运算. 南 东 北 西 解：建立如图所示的直角坐标系， O 用几何法求合力，一般要通过解三角形求边长和夹角， 如果在适当的坐标系中，能写出各分力的坐标，则用坐标法求合力，利用坐标运算求数量积也非常简单. 提升总结 1.一架飞机从A地向北偏西60°方向飞行1 000km到达B地，然后向C地飞行，若C地在A地的南偏西60°方向，并且A、C两地相距2 000km，求飞机从B地到C地的位移. 位移的方向是南偏西30°， 大小是 km. D 东 C B A 西 南 北 如图，作BD垂直于东西基线， 2.已知力 与水平方向的夹角为 （斜向上），大小为 50 ,一个质量为8 的木块受力 的作用在动摩擦系数 的水平平面上运动了20 m，问力 和摩擦力 所 做的功分别是多少？ 1.利用向量解决物理问题的基本步骤： ①问题转化，即把物理问题转化为数学问题； ②建立模型，即建立以向量为载体的数学模型； ③求解参数，即求向量的模、夹角、数量积等； ④回答问题，即把所得的数学结论回归到物理问题. 2.用向量知识解决物理问题时，要注意数形结合.一般先要作出向量示意图，必要时可建立直角坐标系，再通过解三角形或坐标运算，求有关量的值. 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 ——爱因斯坦