高中生物 光合作用学案.docVIP

PAGE 8 - 用心 爱心 专心 光合作用学案 高考风向标:生物的新陈代谢是高考的考查重点，特别是围绕光合作用的过程、条件与场所、影响光合作用的因素、C3和C4植物的比较、如何提高光能利用率等展开的试题，在每年的高考中必有出现。复习中应该首先重视对光合作用过程和影响因素的分析和理解，并学会结合农业生产解释提高作物产量的原理和途经。 考查类型一:与光合作用发现有关的实验考查 1.1864年,德国科学家萨克斯做了这样一个实验:把绿色叶片放在暗处几个小时,然后把这个叶片一半曝光,另一半遮光。一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。这一实验成功证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉（有关的实验如右图所示)。下列关于该实验的说法中，错误的是（ ） A．对叶片进行暗处理的目的是让叶片中的营养物质（主要是淀粉）消耗掉 B．该实验对照不充分，应该再加一个不做暗处理的叶片做对照实验 C．该实验有需要改进的地方，应该先把叶片放在酒精溶液中水浴加热脱色，再用碘蒸气处理，这样实验结果更明显，同时也可避免叶片再进行光合作用影响实验现象 D．该实验不但可以证明光合作用产生了淀粉，还能证明光合作用需要光照 2.1880年，德国科学家恩吉尔曼用水绵进行了右图所示的实验：把载有水绵和好氧细菌