升华和凝华教案教学讲义.docVIP

1 第四节　　升华和凝华 讲课人 高东亚 【教学目标】 1、知识与技能 （1）知道升华和凝华的概念； （2）知道升华吸热、凝华放热及其应用； （3）知道生活中的升华和凝华现象。 2、过程与方法 　通过观察了解升华和凝华现象。 3、情感态度与价值观 　激发学生关心身边的环境，产生乐于探索自然现象物理道理的情感。 【教学重点】 知道升华和凝华的条件及生活中的升华和凝华现象。 【教学难点】 碘的升华实验和对升华吸热凝华放热的理解。 【教具准备】 碘 管 酒精灯 火柴 【教学过程】 一、导入新课 明确目标 学生回顾物质的状态及其物态变化，提出问题：物质能否由固态直接变成气态或者由气态直接变为气态？学生猜想。出示目标 二、自主学习 基础自清 1、物质的固态和气态_____ 直接相互转化。 2、物质直接从___________ 的过程叫做升华。 物质直接从___________ 的过程叫做凝华。 3、升华____,凝华____。（选填 放热、吸热） 4、举出生活中的升华现象和凝华现象的例子。 5、物态变化及吸放热情况 三、合作交流 探究质疑 探究碘的升华和凝华，教师演示实验，提出学生应观察的现象。 得出升华和凝华的概念 四、展示提升 拓展延伸 现象一、在寒冷的冬天，在玻璃窗的表面会有冰花。 思考：窗花出现在玻璃窗的内侧还是外侧？ 现象二、冰冻衣服变干 现象三、灯泡中钨丝的升