初中七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合 第16课 三国鼎立精编课件 新人教版.pptxVIP

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  • 2019-08-31 发布于浙江
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初中七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族融合 第16课 三国鼎立精编课件 新人教版.pptx

第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融;第16课 三国鼎立;一、官渡之战 1.背景 (1)东汉末期,占据河南一带的曹操为取得政治上的主动,把汉献帝从洛阳接到许,借皇帝的名义号令天下,招揽人才。在农业生产上,曹操采用屯田的措施,组织军队和流亡的民众从事农业生产,势力逐渐壮大起来。 (2)当时占据黄河以北的袁绍,兵多粮足,实力强大。 2.时间:200年。 3.交战双方:曹操与袁绍。 4.结果:曹操偷袭袁军的粮囤,迅速歼灭袁军主力。 5.作用:为曹操以后统一北方打下基础。;二、赤壁之战 1.时间:208年。 2.交战双方 (1)曹操挥师南下,准备消灭南方的割据势力,统一全国。 (2)曹军占领荆州后,刘备率军从樊城退往夏口。他派诸葛亮联络孙权,共谋抗曹之计。孙权听从将军周瑜和诸葛亮的意见,决定与刘备联合迎战曹军。 3.结果:周瑜采纳部下黄盖的建议,由黄盖向曹操诈降并用火攻,曹军大溃北撤。 4.作用:赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响,为三国鼎立局面的形成奠定了基础。;三、三国鼎立 1.背景:赤壁之战后,曹操转而经营关中,完成了北方的统一。刘备占领了湖北、湖南的大部分以后,又向西南发展,占取四川、云贵地区。孙权把他的统治范围延伸到福建、广东,又夺取了刘备在湖北、湖南的势力范围。 2.形成;3.经济发展 (1)曹魏:重视农业生产,大力兴修水利。 (2)孙吴:开发江东,造船业发达,发展了海外贸易。230年,孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲,加强了台湾与大陆的联系。 (3)蜀汉:在诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,加速了西南地区的开发。;【问题1】 有人说,孙刘联军能在赤壁大败曹军是天意,因为那时曹军中疾疫流行,那一晚恰好又是东风。这种观点对吗?为什么? 探究把孙刘联军战胜曹军归结为天意,是一种迷信的说法。 (1)赤壁之战当晚刮起东风,为孙刘联军火攻曹军提供了方便,这有很大的偶然性。 (2)但曹操自恃兵力雄厚,骄傲轻敌,麻痹大意,加上曹军多来自北方,不习水战,又不服南方水土,很多人得了传染病,这就埋下了失败的祸根。 因此,曹军的失败是偶然性和必然性相互作用的结果。;【问题2】 从东汉统一政权到三国鼎立,历史是在进步吗?谈谈你的看法。 探究从东汉统一政权到三国鼎立,历史是在进步的,其原因如下: (1)从政治上看,东汉末年,由于中央政权的衰败,各地出现了许多割据一方的军阀;三国鼎立局面的形成,结束了割据局面,形成了相对稳定的三个政权,相对而言,这是一种进步。 (2)从经济上看,东汉末年,由于军阀混战,生产遭到严重破坏。三国鼎立局面形成后,三个相对稳定的政权可以集中时间和精力来发展经济,促进生产和社会的进步。 (3)从文化等方面来看,经济的发展,使得这一时期的文化繁荣起来。;1;1;1;1;1;1;1;1;1

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