《第二节 学习与探究——亚洲的人文环境和地域差异》教案.docVIP

《第二节 学习与探究——亚洲的人文环境和地域差异》 一、教学目的 1、知识与技能： （1）了解世界和亚洲人口总数、人口自然增长率和人口超过1亿的国家； （2）理解人口自然增长率与人口净增加数间的关系。 2、过程与方法： 通过读图、计算，了解世界和亚洲人口总数、人口自然增长率和人口超过1亿的国家。 3、情感态度与价值观： 通过教与学活动，使学生在考察、游戏、问题解决、反思的过程中感悟到亚洲人口对资源和环境所产生的压力。 二、教学重点 “人口最多的大洲” 三、教学难点 理解众多的人口对资源和环境所造成的压力 四、教学方法 读图分析法、填图活动法、讨论归纳法等相互结合 五、教学过程 第一课时 导入新课：复习提问 （1）亚洲的地形有何特点？（2）地形如何制约河流的流向？（3）亚洲的气候具有什么特征？ 在这样的自然环境之下，亚洲的人们怎样生活呢？ 显示：亚洲不同地区民族服饰 猜一猜：根据第一节所学习的亚洲自然环境的特征猜一猜它们分别分布在亚洲的哪些区域？ 讲解：服饰为单一薄裙——分布在亚洲南部、东南部的热带地区；服饰为白色裹物———分布在太阳辐射强烈的西亚地区；服饰为各式长袍—分布在气温年较差大内陆地区（上身袖管穿脱方便）；服饰为皮衣皮靴——分布在寒冷的亚洲北部。 小结很显然人文环境与自然环境之间存在着密切的关系，自然环境深深地影响着人文环境。 解说：人文环境常指人口、经济、城市、建筑、文