2018汤池一中教师继续教育工作复习总结.docxVIP

2018年汤池一中继续教育工作总结 汤池一中 2019年4月3日 2018年汤池一中继续教育工作总结 时光匆匆飞逝，2018年转瞬而过，我们汤池中学在大石桥市教育局和大石桥市教师进修学校的领导下，在继续教育工作上取得了一定的成就：教育教学理念更新；教学方法改进；教育教学资源拓宽；教师事业心提高；教师的职业道德提高；教师的学习欲望提升；教学成绩大幅度提高，中考成绩名列前茅；教师的业务素质整体提升。现将所做工作总结如下： 加强领导，提高认识 2018年一学年我校充分调动教师继续教育的学习积极性和主动性，教学校长郑家会亲自主抓，由教务主任、教研组长任组员，分工负责的继续教育工作领导小组，制定继续教育的管理制度，并把继续教育成绩与教师业务考核挂钩，通过培训，我校教师业务能力有了很大的提高，骨干教师的引领作用也有长足的进步。 二、以校为本，扎实地开展岗位练兵。 （1）、确立了“全员培训，全面提高”的培训观。  按照素质教育的需求和上级的要求，我们进行培训的主要内容是师德教育、学科培训、教育政策法规、校本研修《核心素养时代的合格教师》.培训的形式是积极开展研究性培训，把培训和日常教学、教育科研结合起来，建立高效开放的培训系统，同时利用网络资源进行培训。学校规定每周三第七、八节课为校本培训时间，由校长等领导担任主讲，对教师进行校本培训，对教师进行基本知识、教学基本技能等方面指导。无论学校有多忙，从不耽误教师培训学习。通过培训使我校教师提升了理念，提高了认识，发展了能力。 （2）、结合实际，加强师德教育。  学校是育人的场所,没有高素质的教师队伍，就不能培养出高素质的学生。要想提高教师的育人水平，首先要提高教师的思想政治素质。我校党支部组织全校教职工，深入系统学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《全国中小学教师职业道德规范》等法律法规和会议精神。通过学习使我校教师认识又提高了一个层次，树立起了正确的世界观、人生观、价值观；工作中爱岗敬业、无私奉献、为人师表，树立了全心全意为学生服务的思想。 （3）立足课堂，注重专业素质提高。 全面而深入地实施新课改，深化教育改革，搞好教学研究，是继续教育的落脚点。建立健全的领导参与、师生互动的课程改革机制，成立了课程改革工作领导小组，细化了教师教学工作岗位责任制，完善了教师考核激励制度和学生成长动态评价体质，打破了传统的教学模式，以课堂为“窗口”，组织开展说课，上课、听课、评课“一条龙”活动，构建起了探究，自立，合作的教学模式，培养了教师的教育创新精神和提高了教师的教学实践能力。（4）、培训骨干教师，发挥示范作用。 　　学校里的骨干教师，在教育教学专业方面具有一定的优势。我校骨干教师的培训严格按照《骨干教师培训方案》进行，每学期都进行专题辅导。主要内容有创造教育理论、教育科研方法、教育科研的形势，基础教育的发展形势，校本教研等。在培训中，我们充分发挥各层次骨干教师的辐射、帮带、示范作用。同时我们还给师徒结对活动注入新的内容：在校本培训中，师徒互帮互学，这种互动式的关系，充分利用教育教学问题情境中的观察、临摹、反思、探究等，促进问题的发现、思考和解决，使教师师徒之间相互促进，共同发展。 （5）资源共享，提高了培训效率。 　　现在的继续教育培训资源客观上是十分丰富多元的，尤其是现代信息技术手段在校本培训中的运用，更是发挥了其独特的作用。我校每个办公室都配备了计算机，并建成校园网，同时接入了宽带网，这为我校的校本培训提供了良好的物质条件和信息收集条件。因此，我们在校本培训中，充分发挥学校教育网这一现代信息资源，让教师通过英特网、校园网充分收集信息。为节省教师的时间，方便教师的学习，学校收集了许多学习资料，将其放在我校的网站上，作为校本培训的材料，让教师学习，使老师们及时了解掌握最新的教育教学信息，促使他们的教育教学理念、方式方法及目光视野都与时俱进，关心关注教育发展的“热点”、 “亮点”，保持教师和学校发展的先进性。这样既节省了教师寻找学习资料的时间，又提高了学习的效率，实为一举两得。 （6）、发挥职能部门的作用，切实实施培训计划。 　　发挥教务处、教研组职能，鼓励教师互教共学，提高教学能力和教育水平。在支持教师自学、组织教师参加多层次多渠道继续教育的同时，学校教务处和各教研组善于发现教师中新的教法，并组织教师观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。平时组织教师认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教师的教研能力。为使教师不断更新教育理念，教务处定期组织教师学习现代教育理论，布置教师自学继续教育教材。 三、教师继续教育培训的效果 　　1、