2018上半年六年级语文学科市级教学案-六下第三单元-练习3 教案整理版.docVIP

PAGE BatchDoc Word文档批量处理工具 练习3 主备人： 主备研讨人： 审核人： 个案修改人： 个案修改审核人： 审核时间： 【教材分析】 本次练习安排了五个内容，包括语文与生活，写好钢笔字，诵读与积累，口语交际和学写毛笔字，其中语文与生活，口语交际是训练重点。 【教学目标】 1.语文与生活：①体会《红楼梦》中描写“笑”的一段的精妙之处，领悟同是写“笑”表达的方式却不同。 ②积累、运用关于笑的词语。 2.阅读《红楼梦》描写笑的片断，联系生活体验描写笑的不同形式。 3.写好钢笔字：注意行楷运笔的活泼，简洁与保持字体工整、端正的关系，适当提高写字的速度。 4.诵读与积累：积累12个描写《西游记》种孙悟空形象的词语。 5.口语交际：拓宽阅读《三国演义》，促进学生的课外阅读和培养学生的口头表达能力，描述自己心目中印象深刻的三国英雄。 【教学重难点】 1.语文与生活：①体会《红楼梦》中描写“笑”的一段的精妙之处，领悟同是写“笑”表达的方式却不同。 ②积累、运用关于笑的词语。 2.阅读《红楼梦》描写笑的片断，联系生活体验描写笑的不同形式。 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.语文和生活:通过《红楼梦》中描写笑的片断，认识笑的各种形式，联系生活体验进行填写。 2.练习钢笔字 【教学过程】 【预习导学】 读《红楼梦》 【课堂助学】 一、阅读《红楼梦》中描写笑的片断 凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头。”?自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，後来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。?地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的…… 读后交流: 史湘云笑得喷饭，开朗活泼；林黛玉笑得叫哎呀，娇弱婉约；宝玉恃宠，贾母娇惯……众人各有其态。同样是笑，笑的形态各不相同，仔细阅读有关句子，你能想像出当时的情景吗？ 有感情朗读片断，脑中再现当时情景。 二、选词填空 1.指名读题，明确题意。 2．“讥笑、狞笑（ 凶狠 恶毒的笑容）；微笑、冷笑（ 不屑一顾、 嘲笑，含有 轻蔑、 讥讽、 无可奈何、 愠怒等 意味的笑）；哄笑、大笑、苦笑”分别是怎样的笑？集体交流。 3.总结：笑有如此多的形态，希望同学们以后在写笑的时候多观察多用心，把笑写得生动形象。 4.联系生活实际，想一想填空。 5.订正：（1）大笑 （2）哄笑 （3）微笑 （4）讥笑 6.齐读句子。 　 【当堂训练】 照样子写词 1.审题。 2.联系生活体验进行填写。 3.集体交流。 哈哈大笑 开怀大笑 捧腹大笑 仰天大笑 哄堂大笑 咯咯地笑 微微地笑 浅浅地笑 偷偷地笑 肆无忌惮地笑 得意地笑 爽朗地笑 腼腆地笑 笑得（满脸通红） 笑得(前俯后仰) 笑得(前仰后合) 笑得（满眼泪花） 笑得（花枝乱颤） 笑得(天昏地暗) 【巩固训练】 1.阅读《红楼梦》。 2.完成习字册。 【教学反思】 第二课时 【课时目标】 1.诵读与积累和齐天大圣孙悟空有关的12个词语。 2.口语交际：漫话三国英雄。 3．学写毛笔字。 【教学过程】 【预习导学】 理解成语。 【课堂助学】 一、诵读与积累 1.学生自由读。 2.你发现了什么？ 3.你知道哪些词语的意思？ 齐天大圣: 天地一样地位崇高的圣人 大闹天宫: 无法无天的意思 不避艰险: 不躲避艰难和危险。 西天