龙岗区义务教育均衡发展督导评估资料.doc

PAGE PAGE 30 龙岗区义务教育均衡发展督导评估资料 一级 指标 二级 指标 督导要素 分值 自查分 审核分 六、 学校 教育 （30要素） 100分 15. 办学思想 ★(1)学校确立教育均衡、教育公平的办学思想，树立促进教育均衡发展的育人观、质量观、评价观。（6分） 6分 6分 自评说明 作为义务教育阶段的初级中学，我校能认真贯彻执行国家教育方针，牢固树立“以人为本、面向全体、因材施教、全面发展”的办学思想。首先是不断改善硬件设备，确保条件均衡；二是严肃招生政策，实行就近入学；三是关注弱势群体，实施全员教育；四是共享资源，实现起点公平。通过不懈努力，目前，我校班级之间已没有明显的差距，基本实现了在教育均衡的基础上让每位学生都得到公平教育。 资料目录 六、15.1-1：坪山中学近、中期发展规划 六、15.1-2：坪山中学工作计划、总结 六、15.1-3：坪山中学办学目标、办学理念、校训、校风 六、15.1-4：坪山中学对学生的评价形式、方法和内容及相关措施 龙岗区义务教育均衡发展督导评估资料 一级 指标 二级 指标 督导要素 分值 自查分 审核分 六、 学校 教育 （30要素） 100分 15. 办学思想 (2)学校规划中有落实教育均衡、教育公平的措施。（3分） 3分 3分 自评说明 我校在制订学校规划中，能树立教育公平和均衡发展的思想，以关注每一个学生的健康成长为着眼点，全面推进素质教育。积极促进教育公平，严格按上级教育部门要求，做到按就近入学原则招生，实行随机常态分班，教师分工合理，能做到客观全面评价教师和学生。 资料目录 六、15.2-1：坪山中学领导有关义务教育均衡发展的论文、专著 六、15.2-2：坪山中学招生工作计划 六、15.2-3：坪山中学新生及插班生分班工作原则要求 六、15.2-4：坪山中学教师分工及有关原则和要求 龙岗区义务教育均衡发展督导评估资料 一级 指标 二级 指标 督导要素 分值 自查分 审核分 六、 学校 教育 （30要素） 100分 15. 办学思想 (3)贯彻落实《义务教育法》，全面推进素质教育，建立面向学生全体、促进学生全面发展的责任制，提供适应学生个性发展的教育。（3分） 3分 3分 自评说明 我校认真组织教职工学习《义务教育法》，聘请专家对教职工进行《义务教育法》的专题学习辅导，统一思想、提高认识。认真贯彻落实《义务教育法》，为了全面推进素质教育，学校通过开展学生学业测评、学生综合素质评价、鼓励学生积极参与面向全体学生的一年一度的“四节”（艺术节、“体育节”、“科技节”、“英语节”）等活动，建立了面向全体学生、促进学生全面发展的责任制，为学生提供适应个性发展的教育，从而促进学生的全面发展。近几年来，我校素质教育成果较为显著，学生的个性特长得到了较好的发展。 资料目录 六、15.3-1：《中华人民共和国义务教育法》 六、15.3-2：坪山中学学习宣传新《义务教育法》实施方案及心得体会 六、15.3-3：实施素质教育的上级有关文件 六、15.3-4：坪山中学实施素质教育计划与措施 六、15.3-5：坪山中学实施素质教育责任制有关制度 六、15.3-6：坪山中学实施素质教育的有关做法 六、15.3-7：坪山中学素质教育经验材料 龙岗区义务教育均衡发展督导评估资料 一级 指标 二级 指标 督导要素 分值 自查分 审核分 六、 学校 教育 （30要素） 100分 16. 教育行为 (1)严格执行就近入学的招生制度，班额合理，不劝退、不开除学生。（4分） 4分 4分 自评说明 我校义务教育严格执行就近入学的招生制度，学位按“就近入学”的原则，根据学校的办学规模，严格执行上级有关部门的学年招生计划，全部招收坪山街道范围内的户籍生，部分招收符合市政府“5+1”文件规定的非户籍生，班额合理。我校认真执行《广东省义务教育阶段学籍管理办法》，根据市、区教育局的有关学籍管理文件要求，制订了《坪山中学学籍管理规定》、《坪山中学控制学生流失责任合同书》，严格学籍管理。几年来，无劝退、开除学生现象。 资料目录 六、16.1-1：有关招生及学籍管理的上级文件 六、16.1-2：坪山中学招生工作方案、办法 六、16.1-3：坪山中学学生分布情况说明 六、16.1-4：坪山中学班额情况汇总表 六、16.1-5：坪山中学学校学籍管理制度规定 六、16.1-6：坪山中学学生生源分布情况统计表 龙岗区义务教育均衡发展督导评估资料 一级 指标 二级 指标 督导要素 分值 自查分 审核分 六、 学校 教育 （30要素） 100分 16. 教育行为 (2)以常态分班，不以各种名义开设重点班。（4分） 4分 4分 自评说明 在新生、插班生入学时，我校严格按照《广东省义务教育编班管理办法》采取平衡常态分班，不以各种名义开