《第二节 法律对未成年人的特殊保护》教案.docVIP

《第二节 法律对未成年人的特殊保护》 教学目标 1、使学生了解家庭保护、学校保护的重要性和主要内容。 2、提高学生在家庭生活、学校生活中依法自我保护、维护自身合法权益的能力。 3、让学生了解社会保护、司法保护的主要内容和作用。 4、提高学生在社会生活中依法自我保护、维护自身合法权益的能力。 教学重难点 1、重点：使学生了解社会保护、司法保护的主要内容，并知道它们的作用。 4、难点：培养学生依法自我保护、维护自身合法权益的能力。 教学过程 一、家庭保护。 活动一：课堂讨论。 1、父母教给了我们什么？ 2、除父母外，哪些人可以成为我们的监护人？ 3、列举身边的事例，说明家庭保护的重要性。 学生讨论并交流，教师指导。 学生阅读“信息平台”的内容，了解家庭保护的主要内容。 教师：请同学们谈谈对家庭保护的认识？ 学生思考并回答。 教师：首先，家庭保护不仅是未成年人个人成长的需要，也是父母和其他监护人的义务和法律的规定；其次，家庭保护为未成年人的健康成长筑起第一道防线。 二、学校保护。 活动二：我说我“校”。 1、结合实际，说说我们在学校里可以享有哪些权利？ 2、为了维护我们的权利，学校应该履行哪些职责？（学生阅读“信息平台”内容） 3、列举学校保护对我们的健康发展具有重大意义的身边的具体事例。 学生思考并讨论、交流。 教师引导学习认识：青少年成长离不开学校的教育和保护。 教师：但是，在校园内有时也会有一些不和谐的音符呈现。 活动三：献计献策。 教师发给学生每人一张建议卡，学生根据所在学校的实际情况，结合未成年人学校保护的相关内容，向学校领导、老师提几条好的建议。 学生讨论并交流，教师指导。 三、社会保护。 教师：请同学们阅读课本82页的下面的材料，说说你的启示？ 学生思考并回答。 教师：这则材料告诉我们，未成年人需要社会保护，而社会保护是为未成年人健康成长筑起的第三道防线。 活动四：现场采访。 3名学生扮演记者，3名学生分别扮演共青团领导、某企业总经理、政府部门领导的角色。 记者甲：请问作为社会团体的共青团组织对未成年人实施社会保护有那些具体措施？ 记者乙：请问作为企业的法人代表，你们认为社会保护应该履行哪些职责？ 记者丙：请问政府部门将如何开辟和改善未成年人的活动场所？ 学生阅读“信息平台”内容，了解社会保护的有关内容。 教师：社会保护为未成年人健康成长筑起了第三道防线，那么司法保护又是如何筑起第四道防线的呢？ 四、司法保护。 教师：请同学们阅读课本84页刘初冬的案例，讨论分析： 1、你赞成这种做法吗？ 2、这是否与“在法律面前人人平等”相违背？ 学生思考并回答。 教师：作为中学生，要弄清司法部门对未成年人的违法犯罪，在处罚上与对成年人的违法犯罪是有区别的，了解司法机关处理未成年人违法犯罪案件所坚持的原则和方针。 学生阅读“信息平台”内容，了解司法保护的基本要求。 教师总结：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护是国家为保护青少年健康成长筑起的四道防线。同时，青少年自己也应该增强自我保护意识，提高自我保护能力。