初中初二上册语文课件：《中国石拱桥》.docxVIP

　　虽然在课堂教学中起主导作用的是教师，课件只是起辅助教学的作用，但并不代表可以轻视。　　下面是　　【篇一】　　一、教学前端分析　　一教学目标　　1、让学生明确说明文中举例的典型性和代表性，了解本文的说明顺序。　　2、透过指导阅读，使学生理解课文资料、语言的准确性和生动性特点。　　3、在多角度的分析举例子这种说明方法的同时，对学生进行辩证唯物主义教育。　　二教学重难点　　举例说明中所举例子的典型性和代表性。　　三教学方法设问阅读法　　四教学准备　　1、制定课本的教学目标，抄在小黑板上。　　2、准备赵州桥及该桥二十八道拱圈剖面图和卢沟桥的幻灯片。　　3、教师自制一个简易的桥梁演示模型。　　五教学时光2课时　　二、教学过程设计　　第一课时　　教学要点引导学生整体感知课文资料　　教学资料与步骤　　一组织教学略　　二导入新授　　这天，我们学习《中国石拱桥》这篇说明文。　　出示教学目标　　1、引导学生简单分析课文资料后，学生朗读课文，解决生词，理清课文结构层次。　　、查字典，给下边加粗字注音。　　拱桥洨河和谐张鹜桥墩　　、课文整体思路分析　　第一部分第1—2自然段，概括介绍一般石拱桥的特点。　　第二部分第3-9自然段，具体说明我国石拱桥的建筑特点以及在历的光辉成就，并分析取得成就的原因，赞颂我国劳动人民的智慧和创造力。　　第一层第3—8自然段，先概括介绍我国石拱桥的光辉成就，然后以赵州桥、卢沟桥这两座不一样形式的石拱桥作为典型例子加以说明。　　第二层第9自然段，分析取得如此光辉成就的原因。　　第三部分第10自然段，介绍解放后我国石拱桥建设技术的飞跃发展。　　2、引导学生，找出课文列举了几个例子及为什么举这几个例子的问题。　　我们讨论这篇说明文为什么举赵州桥和卢沟桥这两个例子的问题。　　大家认识到，因为赵州桥和卢沟桥既具有中国石拱桥的共同特点，又具有它们自身的特点，也就是具有代表性。　　既然它们都具有中国石拱桥的共同特点，那么，中国石拱桥的共同特点是什么呢?请结合课文来说。　　学生看书讨论、交流　　要点历史悠久，如石拱桥在中国桥梁出现比较早;形式优美，如石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。　　卧虹、飞虹、长虹卧波;结构坚固，如这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上　　第三段开头说我国的石拱桥有悠久的历史，明确指出了这是中国石拱桥的特点。　　而课文前面这三段有的说石拱桥的特点，有的说中国石拱桥的特点。　　由于我国石拱桥是世界石拱桥的一部分，因此，世界石拱桥的特点，也是我国石拱桥的特点。　　我们明确了中国石拱桥历史悠久、结构坚固、形式优美这三大特点之后，再看看赵州桥和卢沟桥是不是也具备这三大特点?请用原文来说明。　　学生看书回答要点1、①第四段中，赵州桥是世界的古代石拱桥。　　这座桥修建于公元605年左右，到此刻已经1300多年了。　　——历史悠久②第五段中大拱的两肩上，各有两个小拱。　　这个创造性的设计，不但节省了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还能够增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击大拱有28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一齐做成一个弧形的桥洞。　　每道拱圈都能独立支撑上方的重量，一道坏了，其它各道也不致受影响——结构坚固③拱上加拱，桥身也更为美观全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻的古朴美观——形势优美　　古朴什么意思?学生回答后，予以肯定。　　正因为赵州桥具有这样的特点，所以在开头写道桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。　　绝伦什么意思?学生回答后，予以肯定　　3、透过研究课文，我们明白了赵州桥具有历史悠久、结构坚固、形势优美的特点，卢沟桥是否也体现这些特点呢?用课文话回答。　　学生看书，小声讨论要点①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间——历史悠久永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。　　——结构坚固③每个柱头上都雕刻着不一样姿态的狮子。　　这些石刻狮子，有的*相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。　　——形式优美。　　惟妙惟肖什么意思?学生回答　　三课堂小结透过刚才对课文的研究，我们明白了赵州桥和卢沟桥都具有历史悠久、结构坚固、形式优美的特点，这三点也就是中国石拱桥的共同特点。　　了解了这篇课文的整体资料。　　四作业布置课后阅读思考，本文作为一篇说明事物特征的说明文，在说明顺序和说明方法上有什么特点?　　第二课时　　教学要点引导学生分析理解本文在说明顺序上的安排和说明方法的使用特点　　教学资料及步骤　　一、课前导入复习旧课，引入思考