2018上半年六年级语文学科市级教学案-六下第七单元-24明天，我们毕业 教案终稿.docVIP

PAGE BatchDoc Word文档批量处理工具 24 明天，我们毕业 主备学校： 主备研讨人： 审核： 个案修改人： 个案修改审核人： 审核时间： 【教材分析】 本课通过作者对6年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、对老师和同学的眷恋之情。全文共6年自然段，可分为三部分。第一部分写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深地眷恋之情。说明这种感情油然而生，很容易就涌上心头，无比真挚。第二部分写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。这是全文的重点，体现了“眷恋”之情。第三部分写我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。这是对全文的总结，同学们立志成材，回报老师，对母校、对老师怀着深深的眷恋。文章的文眼就是“眷恋”二字，而且也成了贯串全文的感情。 文中多处运用了排比句式：“是您……是您……是您……”；“让您……让您……”等排比句列数老师的业绩，表达对老师火一样的热情和深深的敬爱之情。“您是天使，您是大树，您是海洋”句是对老师由衷的赞美。 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。 4.凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。 【教学重难点】 1.精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。 2.抓住文中的关键词、重点句，反复朗读、吟诵，领悟内涵，体会情感。 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.学习生字，读通课文，概括课文主要内容，理清层次。 2.正确流利地朗读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。 3.学习课文第35自然段，体会作者对学校生活的热爱之情。 【教学过程】 【预习导学】 1.认真读课文三遍，家长评价 2.看拼音写词语。 ? juàn liàn zhī qíng yī wēi chōnɡ jǐnɡ chuāng míng jī jìn ( ) ( ) ( ) ( ) wǔ cǎi bān lán jiǎo jiàn zhuó zhuàng chéng zhǎng ( ) ( ) ( ) jiào huì áo yóu chú yīng chì rè gū fù dòng liáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3.理解词语 眷恋 炽热 栋梁 憧憬 4.《明天，我们毕业》通过回忆 、 、 三个方面表达对小学生活的眷恋。 【课堂助学】 预习反馈 强调看拼音写词语里部分生字的字音字形。如：“教诲、矫、眷、炽”等。 二、谈话导入。 同学们，你们可曾意识到，今天学习的课文将是我们小学阶段的最后一篇课文——《24明天，我们年毕业》，能说说此时此刻你的心情吗？ 是啊，我们和丁雪飞老师一样，齐读第一段。板书“眷恋”换一个词就是？（留恋） 眷恋和留恋一字之差，有什么区别吗？整篇课文就是表达了作者“眷恋”之情。 三、整体感知课文，理清文章脉络。 1.默看课文思考： 课文通过回忆 、 、 三个方面表达对小学生活的眷恋。（熟悉的校园、五彩斑斓的学习生活、敬爱的老师）反馈作业3， 2.课文哪些段落写了这美好的回忆？（2-7） 3.指读（8--9）想想写了什么？ 四、精读 1.六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！（出示） 默读课文课文3、4、5自然段，这部分内容在结构上有什么特点？（总分总） （1）默看3、4节，看看作者抓住哪几个画面来描写的？用小标题概括 清晨上学--认真早操--专心上课--认真练字--参加活动 （2）引读这几个画面，边读边思，按什么顺序写的？ （3）指名读第五段。总