人教（PEP)四年级上册英语Unit 3 My friends第五课时教案.docxVIP

Unit 3　My friends 第五课时　 教学目标 1.能够听、说、认读词组: long hair，short hair，brown shoes，blue glasses，a green bag。 2. 能够运用Lets learn里的短语描述人物的外形特征及衣着打扮。 3. 能通过Say and draw的活动复习巩固本单元重点句型。 4. 能听懂Lets check部分的听力内容，同时完成Look and match。 教学重点 1. 本课时的重点短语:long hair，short hair，brown shoes，blue glasses，a green bag。 2. 能运用句型He/She has…对朋友进行描述。 教学难点 1. 能够运用本课时的短语和句型描述人物的外形特征及衣着打扮。 2. 能正确使用has和is。 教学准备 教师准备 棕色的鞋子、蓝色的眼镜、绿色的书包、本课时相关的单词卡、录音和课件等。 学生准备 书包、好朋友的照片、四线三格英文本等。 教学方法 1. 直观演示教学法 教师利用实物: 棕色的鞋、蓝色的眼镜、绿色的书包、(图片或头套)长头发和短头发等进行教学，把对应的单词卡片分别贴在这些实物或图片的上面，学生看着这些实物，和教师一起拼读单词，使抽象的单词直观化，使英语的学习过程更具趣味性。 2. 任务教学法 学生完成教师交给的任务，用五个句子描述你的一个朋友，然后把你的句子读给大家听，其他同学猜猜谁是你的好朋友。 3. 合作学习教学法 学生两人一组，完成Look and match，让学生在练习语言中互相学习。 教学过程 Step 1: Warm-up 1. 游戏: 转盘游戏 教师拿出一个转盘模型，把圆盘分成若干格，每个格子涂上不同的颜色，也可以在格子内粘贴不同的颜色。另外制作醒目的指针钉在转盘的中心。教师转动转盘，然后问学生: Lets guess. What colour is my bag?学生们说出各种不同的颜色。 以此操练 What colour are my shoes/glasses?此游戏能起到课前热身的效果，又能为接下来新授的短语brown shoes， blue glasses， green bag作铺垫。 2. 师生一起唱第30页的歌谣。 Step 2: Presentation 1. 游戏: 看图猜人 教师拿出一张照片，盖住大部分，从上往下一点一点地展示给学生，在展现的同时，教师说: I have a friend. A boy or girl? Guess, please. 学生们猜出两种答案，然后教师慢慢移到照片的鞋子处，说: My friend has brown shoes.让学生理解brown shoes的含义，并学读该短语。教师继续移到照片的一半，人物有一个绿色的书包，教师继续向上移，看到人物的头发。教师说: My friend has long hair.这时学生可以看到图片的人物了，于是答: Its Amy.教师说: Yes. You are right.以此方式，呈现吴一凡的照片，新授short hair，blue glasses。 2. Teach “Say and draw”. 该活动由两人合作完成，一名学生描述人物，另一名学生绘画，负责描述的学生应更多介绍人物细节，负责绘画的学生也可以主动提问，以确认绘画的准确性。 Step 3: Practice 1. Make sentences. 学生用Lets learn里所学的五个词组来造句，比一比谁造的句子又多又好。 2. 活动:You say，I draw. 教师请A学生站上讲台，背对大家，然后指定B学生作为模特。全班学生合作描述B学生的衣着及外貌。A学生根据大家的描述绘图。完成后，教师引导学生将图片与B学生进行对比，其他学生说出有差异的地方或绘画符合真实情况的地方。 3. 完成Lets check的练习。 Step 4: Extension 1. Extend some words. 拓展一些与本课时有关的词汇，如: straight hair直发，curly hair 卷发。 2. Extend “Say and draw”. 在完成“Say and draw”的活动时，教师还可以请一名学生介绍自己的家长或任课教师，另一名学生(或全班其他学生)根据描述绘画，以逐步增加语言的难度和活动的趣味性。 Step 5: Sum-up 1. 师生自创小歌谣来总结本课时重点内容。 Hair，hair，long hair. Hair，hair， short hair. Glasses，glasses，blue glasses. Shoes， shoes，brown shoes. My fr