人教（PEP)四年级上册英语Unit 4 My home第一课时教案.docxVIP

Unit 4　My home 第一课时　 教学目标 1. 学生能够理解 Lets talk的对话大意。 2. 能够用正确的语音语调朗读 Lets talk的对话。 3. 能够在情景中运用句型: Is she in the…? Yes, she is./No, she isnt. 询问物品或人物的位置，同时能做出回答，并能够在情景中恰当运用句型“Where is she? She is the kitchen.” 4. 完成Lets play的活动。 教学重点 询问人或物的位置的句型: Wheres…? Is it in the…?及相应的回答。 教学难点 1. 在情景中运用所学句型询问人或物的位置，并做出回答。 2. 会用特殊疑问词where；会用yes/no回答一般疑问句。 教学准备 教师准备 文具、玩具猫、录音、课件以及一张带有书房、厨房、客厅的照片。 学生准备 学习文具、家里的照片、四线三格英文本等。 教学方法 1. 情景教学法 教师把学习用品放在不同的地方，一边找东西一边说: Where is the pen? Is it in the desk? No, it isnt. Is it under the chair? No, it isnt. 这样使句子结构一目了然，让学生更容易理解一般疑问句和它对应的否定回答。 2. 游戏教学法 同桌之间两人一组，一名学生藏东西并问: Where is your pencil? 另一名学生猜它在哪里，说: Is it in your hand?同桌回答: Yes, it is./No, it isnt.并接着猜。这样增强了学生学习的兴趣。让学生在学中玩，在玩中学，学习效果很好。 教学过程 Step 1: Warm-up 1. 学生观察图片，回答: Are they in school or at home? How many rooms are there in your home? 学生根据图片和实际情况回答。 2. 同桌之间合作翻译下列单词或词组: in the study，living room，kitchen，bedroom，bathroom， 并把这些单词或词组与对应的图片联系起来。 3. 回答教师的问题: Where do you usually study at home? In the study or in your bedroom? 4. 游戏: Where is my…? (我的……在哪里?) 教师拿出一支钢笔，说: I have a pen. Its nice. Now close your eyes and guess. Where is my pen? 请学生闭上眼睛，教师藏起钢笔，学生猜一猜钢笔的位置。学生问: Is it on/under the chair/desk?教师根据实际情况回答:Yes, it is./No, it isnt.以此方式，用其他的文具进行操练，为下面的新授内容作铺垫。 5. 教师与学生的日常口语交际。教师问学生一个问题: Do you like animals?顺便说明一下外国人喜欢养宠物，并把宠物看作家庭中的一员，所以下文中出现的猫用she表示，而不用it。 Step 2: Presentation 1. Teach the dialogue in “Lets talk”. 教师拿出一只玩具猫的图片，介绍说: Amy has a cat. The cat is her pet. The cat is cute. Where is the cat? 引导学生猜一猜猫在哪里。教师呈现客厅、书房和厨房的图片，并教学生认读这些单词，在猜猫的位置时，引导学生说出: Look! Shes in the living room/study/kitchen. 最后教师总结: Look! Shes in the kitchen. 让学生打开课本第38页，呈现Lets talk的对话，学生朗读。 2. Play the game in “Lets play”. 学生两人一组进行文具的藏找游戏。可由一人藏文具，另一人用句型Is it in…? 连续询问物品藏在哪里，直到找到为止。两人可以互换藏和找的角色，物品也可由文具变成水果等。 Step 3: Practice 1. 学生分组或分角色朗读Lets talk的对话。 2. 学生表演对话。 Step 4: Extension 1. Make a new dialogue(编新对话). 教师鼓励学生改编对话，可由教师和一名学生做示范，然后学生再和自己的同桌或组员合作改编对话。 2. Act out the new dialogue(表演新对话). 学生们根据自编的