人教（PEP)四年级上册英语Unit 3My friends第一课时教案.docxVIP

Unit 3　My friends 第一课时　 教学目标 1. 学生能够理解Lets talk里的对话大意。 2. 能用正确的语音语调朗读对话。 3. 能通过Lets play里的活动描述自己的朋友。 教学重点 1.能够在情景中运用句型“Whats his/her name? His/Her name is…”来询问他人的姓名并能做出相关的回答。 2. 能够用friendly，tall，strong和thin等形容词描述朋友。 教学难点 能够在情景中运用句型“He/She is…”来描述人物的外貌特征。 教学准备 教师准备 人物照片若干张、蒙眼睛的布、录音、课件等。 学生准备 自己的照片、好朋友的照片等。 教学方法 1. 简笔画教学法 教师运用简笔画展示高、强壮、瘦、友好，让学生们对这些形容词一目了然，同时，让学生和教师一起画一画。 2. 自然教学法 教师根据班级学生的自然情况，让几名学生到前面来，其他学生用适当的形容词来描述他们。一定要贴切哦! 教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生共同看课本第22页，讨论short，thin，big，cute，long，strong，friendly这些单词的汉语意思是什么。看看谁会的单词多(或是查后面的单词表说出汉语)。学生说出单词的汉语意思。接着教师问: 在我们班级，谁是矮的?同学回答；谁是强壮的?同学回答…… 2. 说一说下面的短语的汉语意思: short and thin，two big eyes，long hair，an orange schoolbag，tall and thin，考虑: an orange schoolbag 和an orange 中两个orange的意思相同吗?若不同，各表示什么?找学生说一说。 3. 用上面的短语描述一下教师，看哪名学生描述得最恰当。 4. Free talk: 教师提问: Do you have any new friends? Who is he/she? Is he/she tall or short? Is he/she funny? Can you tell me something about your friends? 通过师生自由问答，复习学过的语言知识。 Step 2: Presentation 1. Teach the dialogue in “Lets talk”. 当学生们介绍完自己朋友的情况后，教师介绍说: John has a new friend, too.并拿出一张只露半张脸的张鹏的图片，让学生猜约翰的新朋友是谁。由图片可知这位新朋友是男的，所以教师教授单词his并引出新句型Whats his name? 让学生用His name is …来猜。当学生猜出是张鹏后，教师可引导学生理解Hes very friendly.这个句子的意思，并让学生列举班上的同学Who is friendly? 然后，教师让学生列举张鹏的其他特征，如: He is tall and strong. 可通过健美运动员的图片来解释strong这一单词。整个对话呈现后，可让学生打开课本第24页，听录音跟读对话。 2.游戏:猜猜我的好朋友是谁(Guess who is my good friend) 学生描述自己本班的一位好朋友，用已学过的句型，如: He/She is tall and thin…让其他同学猜猜这位好朋友是谁。 3. Play the game in “Lets play” 教师出示Lets play 的图片，并提问: Do you know her name? You can ask me and I will tell you.引导学生运用句型Whats her name?来提问。 教师继续说: We have many new friends today. Can you introduce them to me? 教师呈现鲍勃、莉莉和蒂姆等人的图片，让学生用His/Her name is…逐个介绍图片中人物的名字，此活动可以同桌之间进行，也可以四人一组来练习。 Step 3: Practice 1. 学生分角色朗读课文。 2. 学生表演对话。 3. 游戏: 我是大明星(Im the super star) 学生们在纸上写上自己希望成为哪位明星，然后教师提问: Whats your name? 这名学生说出自己想要成为的那位明星的名字，然后教师问其他同学: Whats his/her name?其他学生回答…… 4. Play a guessing game: 教师利用大屏幕展示各科教师的照片，一名同学进行描述，其他同学猜出是谁。 利用句型: He is tall and thin.