人教（PEP)四年级上册英语Unit 4 My home第五课时教案.docxVIP

Unit 4　My home 第五课时　 教学目标 1. 学生能听、说、认读Lets learn里的单词: bed，sofa，phone，table，fridge。 2. 学生能熟练运用句型“Where are the…? Theyre…”询问复数物品位置并做出回答。 3. 能通过Lets play的游戏进一步巩固所学的家居设施名称，并用方位词描述它们的位置。 4. 能完成Lets check的练习。 教学重点 1.学生能听、说、认读Let??s learn里的单词。 2.会用介词短语表达物品所处的位置，并在对话中运用单词和介词短语。 教学难点 学生能熟练运用句型 “Where are the…? They are…”询问物品位置并做出回答。 教学准备 教师准备 文具、钥匙、家居设施的图片、录音、课件等。 学生准备 文具、四线三格英文本等。 教学方法 1. 图片演示教学法 根据本课时的特点，教师利用图片教学单词: sofa，bed，phone，table，fridge。这样不但活跃了课堂气氛，而且有利于学生的学习。 2. 游戏教学法 教师按自然排分组，每组一个句子，学生根据教师给的句子进行“滚雪球”游戏，不断地扩充句子，在游戏中既训练了学生的口语，又提高了学生运用英语句型的能力。 教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生自由对话，活跃课堂气氛。 2. 复习B部分Lets talk 的对话，学生们表演对话，可以按课本，也可以改编对话。 Step 2: Presentation 1.Teach the words in “Lets learn”. 教师引导学生对各个房间进行简单的描述，如教师问:Whats in the living room? 鼓励学生用完整句子进行表述:Two chairs are in the living room.然后教师指着沙发说: A sofa is in the living room.进行sofa一词的教学。教师用同样的方法教学新单词: bed，table，phone，fridge，注意引导学生利用发音规则记忆单词的音和形。 2. 游戏: 一闪而过 教师快速地闪现刚学的单词: sofa，bed，table，phone，fridge的单词卡或图片。学生看图，快速地说出单词，看哪组学生又快又对。 然后教师呈现Lets learn板块的图片，同桌结对猜一猜: Where are the keys? Are they on/in/under/near…? 学生通过仔细观察得出答案: They are on the fridge. 3. Teach “Lets play”. Lets play部分是一个接龙游戏，教师可让学生四人一组描述房间图片，巩固所学新词。学生对话示范如下: A: Look at that room. B: Look at that room. It has a blue bed. C: Look at that room. It has a blue bed. The bed is near the window. D: Look at that room.It has a blue bed. The bed is near the window. The sofa is near the table… 4. 完成课本44页Lets check中的听力练习。 Step 3: Practice 1. 游戏: 少了什么 教师用图片呈现一个房间，如:卧室。请学生仔细观察卧室的设施约15秒钟，然后快速隐去其中一样东西，教师问: Whats missing?请学生说出图中少了什么，以此类推，可以用书房、客厅的图片进行操练。 2. 活动: Listen and draw. 本课时的单词图片比较简单，学生能够用简笔画快速画出。教师说单词，学生画出该单词的简笔画，可以让几个学生画在黑板上，然后让学生看图说话。如:The bed is big. The fridge is near the sofa. 3. 游戏: 眼疾手快 教师让五个学生到教室前面，每人拿一张单词卡片，面向全班同学。教师请一个学生站起来读一个单词。手持这个单词卡片的学生应马上举起该单词卡片，全班学生再大声朗读一遍。为增加竞争性，如果手持卡片的学生举错或没举起来，可以换人。 Step 4: Extension 1. Extend some knowledge about western houses. (拓展关于西方国家的房子的知识) 西方国家的住房一般都有车库garage，阳台porch 和地下室basement，有时还会有阁楼attic或花园 garden。 2. Extend “Lets play”. 可让