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让孩子爱上舞蹈 江宁示范天元城幼儿园 曹慧 内容提要：幼儿舞蹈教学是幼儿园艺术教育活动的重要组成部分，是幼儿感兴趣且易于接受的一种美育形式。但长期以来，对于舞蹈教学，教师往往重视的是动作技能的训练和枯燥的重复练习。加之教学方法单调，使幼儿在机械的模仿中容易对舞蹈失去兴趣。喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性，作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者，是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。为了提高幼儿园舞蹈教学的水平，把幼儿舞蹈开展起来，我从以下几方面着手。 会听和喜欢听音乐，知道音乐是舞蹈的好朋友。 学会感受舞蹈的美 准确地示范（舞蹈专用名称、术语）和教授动作 选择有效的练习步骤 在游戏中学，忘记训练的疲劳和痛苦。 以上几点是我一直从事幼儿舞蹈教学以来的一些尝试，我也在一直不断的探索和研究，然后进行反思。努力做到真正的让孩子喜欢舞蹈，爱上舞蹈，希望孩子们都能在这片舞蹈的天空中插上美丽的翅膀自由的飞翔。  让孩子爱上舞蹈 幼儿舞蹈教学是幼儿园艺术教育活动的重要组成部分，是幼儿感兴趣且易于接受的一种美育形式。但长期以来，对于舞蹈教学，教师往往重视的是动作技能的训练和枯燥的重复练习。加之教学方法单调，使幼儿在机械的模仿中容易对舞蹈失去兴趣。喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性，作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者，是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。为了提高幼儿园舞蹈教学的水平，把幼儿舞蹈开展起来，我从以下几方面着手。 一、会听和喜欢听音乐，知道音乐是舞蹈的好朋友。 ????音乐是舞蹈的灵魂，幼儿舞蹈中的音乐同样重要。一首好的幼儿舞蹈音乐，它的旋律流畅、形象生动、乐句整齐、节奏鲜明，有利于幼儿对舞蹈形象的掌握、情感的表达与抒发。每个动作都要选择适当的音乐伴奏，让幼儿在音乐中寻找感觉、节奏和情绪。 上课时，在幼儿学习舞蹈掌握了所有动作以后，我没有让幼儿忙着合音乐，而是让幼儿安静地聆听整首舞曲，并向幼儿简单介绍舞曲的基本旋律、情绪、背景。让他们有一个初步的印象。幼儿重复地听着音乐，慢慢地熟悉音乐 ，并喜欢音乐！通过多次聆听和动作练习，让音乐和舞蹈成为幼儿自己所熟悉的‘东西’，这将有利于教学、训练和排练。使幼儿舞蹈艺术得到进 一步提高。我还教会幼儿自己听音乐做动作，必要时给他们讲解、分析音乐。在处理动作节奏时，还要注意乐句的完整性、音乐的段落和节奏的变化等，使幼儿的动作与音乐融为一体。例如用进行曲练习有节奏的走步，用快而轻的曲子练习跳跃，用柔和优美的舞曲练习双手的摆动等等。只要音乐与舞蹈动作相适应，符合幼儿特点，就易于被幼儿接受。使幼儿知道音乐是舞蹈的好朋友，在学习中使幼儿逐步懂得音乐和舞蹈的密切关系，养成听音乐的好习惯。 学会感受舞蹈的美 幼儿天性好动，喜欢模仿，喜爱看舞蹈节目，更渴望参与表演。初学舞蹈时，幼儿只知一味的模仿，几周一过就会感到枯燥无味。我们就要从多方面启发、开导，从新生第一天走进舞蹈室时，就要让幼儿知道这不仅是练功房，更是舞蹈宫殿。要在形体美上培养幼儿的自我审美能力，如芭蕾手位的延伸就是一种美，这就要求幼儿带有一种希望的追求的情感在做，感觉自己的眼前多么宽阔，就像包容了整个宇宙。耳朵里听着动人的音符，这多么富有诗意！这不就是以美带情，以情带舞吗？所以教师一定要培养幼儿的自我审美意识素质，使幼儿自身体现出一种对舞蹈的热爱，从而愉快的进行训练和舞蹈。将幼儿舞蹈形象化，在舞蹈教学中是一种非常有效的方法。通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来启发幼儿的想象力，将舞蹈和启发教育相联系，使舞蹈具有一定的思想性。 三、准确地示范（舞蹈专用名称、术语）和教授动作　　?舞蹈是时间和空间的艺术，是用身体和节奏来表现思想感情的，因此，我在教学中就用生动的形象去启发幼儿。首先，示范动作要准确，节奏要鲜明，要用饱满的舞蹈激情去感染幼儿。如：在我编排的舞蹈《湖熟鸭》刚开始的练习中，我将自己想象成一只可爱的鸭妈妈，并充分利用自己的肢体表现出来，特别是蹲和手部动作，我做的很夸张。很多孩子还没有等我说就一起跟着我的身后学了起来，引起了幼儿浓厚的兴趣从而使幼儿留下了深刻的印象，让他们也能更开心和投入地进行表演，这个舞蹈也在今年江宁区幼儿文艺汇演中获二等奖。 ?幼儿舞蹈种类繁多，动作也各有不同，我在教幼儿新舞蹈时，先讲清楚动作的要求、规格和要领，并遵循有简到繁的教学原则，将组合分解成单一动作。较难的部分我分解成局部动作，然后经过局部练习、单一练习再进行组合练习。在练习中，运动量和动作幅度要符合幼儿的生理特点，不能只图快而一下子教很多，因为他们一旦曲解了教学内容，纠正起来就很困难，从而达不到预期的效果。 四、选择有效的练习步骤 教授一个新的舞蹈往往要经过若干步骤才能完成。我是这样按计划来进