人教（PEP)五年级上册英语Unit 3 What would you like 第一课时教案.docxVIP

Unit 3 What would you like? 第一课时　 教学目标 1. 掌握单词would，sandwich的拼写和读音。 2.巩固单词和词组: chicken，bread，rice，vegetables，water，orange juice，beef，noodles，tea。 3. 会用句型 What would you like to eat? What would you like to drink? Id like some… 进行订餐模拟和同伴对话。 教学重点 1. 本课时的句型 What would you like to eat? What would you like to drink? Id like some… 在对话中的应用。 2. 利用本课时的单词及句型和同学进行对话交流。 教学难点 1. 掌握would like在句子中的应用。 2. 掌握形容词thirsty和hungry的拼读及其在句子中的运用。 教学准备 教师准备: 1. 与本课时相关的单词卡片与图片。 2. 与本课时相关的录音和课件。 3. 玩具小塑料球。 学生准备: 1. 本课所需单词卡片。 2. 纸和笔，自制食物单词卡片和自制食物转盘。 教学方法 1. 角色表演教学法:教师利用课本中的对话，让学生分角色进行表演对话，在角色表演中巩固单词和句型。 2. 多媒体教学法:教师选用几段点餐的英文小对话，播放给大家，在播放前设计几个简单的小问题，让学生在具体的语境中感受英语氛围，提高学生的听力和英语语感。 3.问答教学法:教师可以问学生: What would you like to eat/drink?学生根据自己想要的回答教师的问题，在一问一答中，既巩固了单词，又训练了学生的口语。 教学过程 Step 1: Warm-up 1. 教师展示22页和23页图片，问学生: Where are they? What are they doing? What are they eating? 然后找学生说一说。教师要给予指导和鼓励。 2. 根据对话回答教师的问题: Whose birthday is it today? What would she like to eat? 然后找学生说说。教师接着问: What about you? What would you like to eat or drink? 学生回答: Id like some… 3.学生观察图片，看看有哪些食物和饮料。 学生回答: rice，hamburgers，salad，orange juice，apple juice… 教师要及时表扬学生。 4. 单词拓展 教师发给学生事先准备好的表格，让学生把自己知道的表示食物、饮料、蔬菜、水果的单词填到对应的表格里，然后交上来，看一看谁的词汇量大。教师给予表扬和鼓励。 Step 2: Presentation Lets try 1. 教师反复播放Lets try部分的录音内容，让学生根据录音内容完成句子。 2. 全班核对答案，讲评。 3. 学生跟读听力内容，提高学生的朗读水平。 Lets talk 1. 观看Lets talk 的视频或挂图，要求学生边看边思考: Q1: What would Sarahs father like to eat? Q2: What would Sarahs father like to drink? 让学生以小组合作的形式找出答案，学生回答问题后，教师给予纠正、指导及鼓励性评价。 2. 教师播放Lets talk的录音，要求学生跟读。 3. Ask and answer. 利用手中的自制食物转盘同桌之间一对一操练句型: —What would you like to eat? —Id like some… —What would you like to drink? —Id like some… 并熟练掌握食物和饮料名词。 Step 3: Practice 1. 明星点餐游戏 活动方式: 教师出示幻灯片，呈现学生喜欢的卡通人物或明星图片，每个人物后面都有相对应的食物，教师发问: What would you like to eat? 然后请几位学生分别代替不同的卡通人物或明星用Id like some…, please.来猜猜这位明星点的食物是什么，如果猜中就予以奖励。 2. Guessing game: 教师利用多媒体展示图片，同学猜:Is it bread? 或Are they noodles?教师要对图片分类，把可数名词和不可数名词分开；图片要遮挡住一部分，激发学生的兴趣。这样能更进一步巩固食物名词。 Step 4: Extension 1. 让学生分角色读Lets t