初中生如何赏析句子？.pptVIP

练：请用上述探究到的方法从修辞角度来赏析下面几句话 1、春天像小姑娘，花枝招展的……（朱自清《春》） 2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清 《春》） 3、……只能看到巴掌大的一块天地。 改： 1、 春天像小姑娘，花枝招展的……（朱自清《春》） 答：运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天的优美姿态（1分），表达了作者对春的喜爱之情（1分）。 2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清 《春》） 答：运用了拟人的修辞手法（1分），使果树人格化，生动形象地描绘了果树之花争相斗艳的姿态（1分），表达了作者对春花的喜爱之情（1分）。 3、……只能看到巴掌大的一块天地。 答：运用了夸张的修辞手法，突出了场地小的特点，使场地的小表达得更加鲜明，使人印象深刻。? 老师寄语 1、灵活运用，不可生搬硬套 2、多读书，努力扩大阅读面 3、经验积累，举一反三 4、学习是一种感觉，跟着感觉走 欢迎各位领导、老师 莅 临 指 导 邻水县柑子职业技术学校 李银燕 从修辞角度赏析语言 中考对语言赏析能力的要求 1、品味重要词语和句子在语言环境中的内涵和作用。 2、能初步体会运用修辞方法对于文章意思及情感表达的意义及作用。 3、能品味作品中富有表现力的语言。即对作品中的语言进行初步赏析。 学习目标： 1、了解常见的修辞手法及表达效果。 2、学会从修辞角度赏析语言。 用赞美、欣赏性的语言去分析品味 学： 1、请同学们回顾一下，我们常见的修辞手法有哪些？ 常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反复、反问、对比、设问等。 例题： 结合语境，请从修辞或词语运用的角度赏析下列红色字体的语句。 我之所以喜欢白桦，是因为它是一个高贵的树种。它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好依偎湖畔弄情。白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。 教： 答案（一）：本句采用比喻、拟人的修辞手法，给人留下鲜明而强烈的印象。 它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。 （4分） 我来阅卷 （问题分析：没有结合具体语境，分析空洞。修辞指认有偏差，修辞效果表达不准。） （问题分析：内容理解有错，缺乏联系中心） （问题分析：没有指出赏析角度——忽略修辞手法） 答案（二）本句采用对比、拟人的手法，形象生动地突出了苍松的高傲与垂柳的妩媚。 答案（三）本句生动形象的突出了白桦林谦虚、朴素、文静的特点，流露出作者对白桦林的喜爱之情。 本句用了对比和拟人的修辞手法，生动形象地 突出了白桦林的谦虚、朴素、文静的特点， 流露出作者对白桦林的喜爱之情。 总的效果 结合了具体语句 结合了人物情感 它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。 （4分） 答案示例： 有角度 答题思路 1.找出修辞，明确作用； 2.结合语境，概括内容； 3.针对形象，挖掘情感； 4.衔接流畅，合成表达。 本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。 参考格式： 方法归纳 常见修辞方法的一般作用： 注：必须结合相关语句分析。 （赏析的术语） 比喻、拟人： 生动形象地写出xx事物的xx特点。极为传神，富有表现力。 排 比： 增强文章气势，增加感染力，节奏感强。 对 比： 突出描写对象的某种特点。 反 复： 有强调语气，强化内容的作用。 夸 张： 突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 对 偶： 语句整齐、音韵和谐，读来朗朗上口。 反 问： 增强语气，强烈抒情，发人深思。 参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。 * *