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青岛版小学三年级科学实验教学计划 　 一、指导思想：? 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、实验目标：? 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；? 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；? 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。? 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；? 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。? 三、学生情况分析：? 1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。? 2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。? 四、教材分析：? 《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。本册教材有五个单元组成，第一单元：游戏里的科学，主要引导学生发现在自己所熟悉的游戏中的科学知识，知道科学就在我们身边；第二单元：太阳与时间，主要引导学生探究太阳与时间的关系；第三单元：电的本领，学习简单的电路的连接，知道电在生活中的应用；第四单元：我们的身体，了解我们的身体的结构，加强体育锻炼，强健身体；第五单元：动物王国，主要引导学生认识昆虫、鸟、哺乳动物等的特征。 五、基本措施：? 1、把科学课程的总目标落实到每一节课；? 2、把握小学生科学学习特点，因势利导；? 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；? 4、让探究成为科学学习的主要方式；? 5、树立开放的教学观念；? 6、悉心地引导学生的科学学习活动；? 7、充分运用现代教育技术；? 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。? 六、主要教学活动类型：? 搜集信息????? 现场考察???? 自然状态下的观察????? 实验?????? 专题研究????? 情境模拟???? 科学小制作??????????? 讨论辩论? 种植饲养????? 科学游戏???? 信息发布会、报告会、交流会? 参观访问????? 竞赛???????? 科学欣赏????????????? 社区科学活动? 家庭科技活动? 角色扮演???? 科学幻想? 七、主要实验方法：? 探究法???? 演示法???? 参观法????? 实践法????? 讨论法??????? 谈话法? ???辩论法???? 实验法????? 列表法????? 暗示法? 八、实验进度表： 周次 实验名称 所属课题 实验类型 实验器材 1 1、推力和拉力实验 1、小车的运动 分组实验 小车、木板、垫圈、钩码、线 2、摩擦力 2、玩滑梯的启示 分组实验 木块、木板、钩码、测力计、线 2 3、平衡 3、跷跷板 演示实验 简单机械实验盒、钩码 3 4、弹力 4、弹簧里的学问 演示实验 各种弹簧、皮筋、弹力球 4 5、磁铁的性质 5、有趣的磁铁 演示实验 各种形状的磁铁、铁钉、橡皮、小木块、纸团 6、指南针 6、指南针 演示实验 指南针、条形磁铁、胶棒、纸板、针、塑料盒、剪刀 5 7、太阳与影子的关系 8、太阳和影子 分组实验 手电筒、铅笔 6 8、用日晷计时 9、用太阳计时 演示实验 纸板、剪刀、牙签、手电筒 9、制作计时工具 10、制作计时工具 演示实验 塑瓶、沙、水、锥子等 7 10、连接电路 11、灯泡亮了 分组实验 电池（座）、灯泡（座）、导线、开关 11、串、并联电路 12、让更多的灯泡亮起来 分组实验 电池（座）、灯泡（座）、导线、开关 ? 12、导体和绝缘体 13、谁的本领大 分组实验 电池（座）、灯泡（座）、导线、开关、皮筋、铁钉、木片等