微格教案桃花源记.docVIP

1.导入 ? ?? ?大家都知道是去年上映的一部3D电影《阿凡达》，在那部影片里，为我们展示了一个不一样的潘多拉星球，那是一个理想的生活环境，是我们每一个人期望的。其实，在一千六百多年前的东晋也有一个这样的地方，下面，我们就来学习描绘这样一个美丽地方的课文《桃花源记》 （板书：《桃花源记》陶渊明） 2.教学过程 上节课，我们了解了作者陶渊明以及他所生活的时代背景，并且对这篇课文中的重点字词已经有所掌握了，那么这节课我们一起来探讨一下桃花源中的美。 下面，请同学来读第一自然段，并且说说自己认为印象深刻的句子。 顾月芳：让我印象深刻的句子是：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 师：为什么这句句子会让你印象深刻呢？ 顾月芳：这句话生动形象地把桃花源周围的景色描绘了出来。 师：（很好）那请你试想一下，如果你沿着岸边在走，周围全部都是桃树，地上芳草鲜艳美丽，落花纷纷。这里写出了桃源的哪个方面的美啊？ 回答：景色美 师：既然景色这么美，渔人就会更好奇这桃林的尽头又会是怎样的呢？请同学们继续看第二自然段。 （板书：景色美） 渔人走到桃林的尽头，就看见有一座小山，他就沿着小洞走了进去，刚开始的时候很窄，走了几十步，出现在渔人眼前的是一副什么样的场景啊？ 回答：土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 师：那请你想一下，这美吗？那这里的美和前面我们说的自然的景色美有什么不同呢？ 回答：前面注重自然的景色美，而这里则是人生活创造出来的生活美。 师：的确，在那样一个环境里，老人小孩都能悠闲的生活，青年人干活劳作，这是一个没有战争没有烦恼的净土，生活富足，家庭和乐，我们都希望能在这里生活吧？那这里写出了桃源什么美？ （板书：生活美） 那除了景色美和生活美外，桃源的美还体现在哪呢？我们继续来看第三自然段。 师：见了渔人，村里人是什么反应呢？（原文回答） 回答：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。 师：好，你说的是村里的人刚开始见到渔人时，是惊讶，但知道渔人的来历后，村里人的又有些怎么样的举动啊？ 回答：便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 师：我们再来试想一下，如果是你是那个渔人，来到这里，在你向桃源人说明你的来历之后，村里人邀请你到他家做客，设宴招待你，你对这个村里的人有什么看法呢？ 回答：他们很热情。而且十分好客，待人友善。 师：的确，村里的人十分好客。那你觉得这里有写出了桃花源的哪方面的美呢？ 回答：人情美 （板书：人情美） 那大家一起来回顾前面三个自然段，陶渊明主要写了桃花源三个方面的美：景色美、生活美、人情美，所以，我们可以看出，桃花源的确是一个人间仙境，世外桃源啊！ 总结： 这样美好的社会是作者所向往的，尤其当时战乱频繁，生灵涂炭，这样一个景色优美，土地肥沃，没有战乱，没有压迫的桃花源是封建人民的理想世界，但在当时的社会情况条件下却是不可能实现的。 4.布置作业? ? 每一个人的心中都有一个属于自己的桃花源，如果是你来描绘你理想中的桃花源，那又会是怎样的呢？请同学们思考一下，可以以绘画的形式画出来，也可以写出来。下节课我们来讨论一下。 板书设计： ? 桃花源记? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???陶渊明 偶逢桃林? ?? ?? ?? ?景色美 桃源见闻? ?? ?? ?? ?生活美? 人间仙境 桃源生活 人情美 ●原文 晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入.初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。