基于xAPI规范的学习行为大数据研究与实现.pdf

基于 xAPI 的学习行为大数据研究与实现 沈伟 摘要： 在线教育和大数据为教育的发展带来了创新，教育大数据的最佳实现首先依赖于对 来源广泛的学习行为数据获取， 而来源广泛的学习行为存在于多种在线教育应用中， 其多种 在线教育应用的独立性、 复杂性、多样性等特点阻碍了学习行为数据获取。 由美国 “高级分 布式学习”组织发布的 Experience API （xAPI ）规范为破解这一难题提供了可行途径，可 基于 xAPI 规范实现学习行为大数据的获取、 整合和共享， 为进一步的分析与挖掘奠定基础。 基于 SCORM 、xAPI 与 LRS 实现 LMS 平台是进行学习行为大数据研究与实现的一种有效 实践探索。 关键词：教育大数据；学习行为； xAPI ；LMS 1. 背景 随着在线教育的发展和大数据的崛起， 教育大数据越来越多地被应用， 特别是近年互联 网 MOOC 对教育大数据的应用，已影响到教育研究 [1] ；基于教学设计、以学习者为中心、 以教育大数据为依据的适应性学习系统 [2] ，已从理论走向应用。 2016 年好未来（前身学而 思）公司投资了一个世界范围内领先的自适应学习平台—— Knewton （目前全球范围内拥 有学习数据最多的公司之一） ，好未来未来的十年的 10000 亿条学习数据将成为 Knewton 的优质数据样本； Knewton 的学习数据库就是独立的、公共的学习行为大数据库，其收集 的用户数据越多，一个用户在平台上的使用频次越高，它所推送的学习内容准确率就越高。 教育大数据在带来机遇的同时， 也意味着多方面的挑战， 其中最突出的挑战是如何获取 及共享来源广泛的教育数据， 例如互联网不同 MOOC 平台间、 在线教育平台 （例如 MOOC 1 平台）与知识平台（例如百度知道或文库）间、互联网与移动互联网间、互联网与企业内网 间等的同一个人的学习行为获取与共享。 当然， 如何发挥教育数据潜在的教育价值， 也是待 研究的挑战。 ExperienceAPI 规范提出并提供了学习行为数据记录框架， 为学习行为教育大数据的获 取及共享的实现提供了技术基础。 Experience API （ 简称 xAPI ， 原称 Tin CanAPI ）由 美国“高级分布式学习”组织（ AdvancedDistributed Learning ，ADL ）创建，在美国奥 兰多的 iFest 2012 会议上正式命名了“ 培训与学习框架” （Training LearningArchitecture ， TLA ） ，其中“ 学习行为跟踪”（ Experience Tracking ）组件 的一个核心部分就是 xAPI ，于 2013 年发布了 1.0.0 版本 [3] 。 在此背景下，本文试图基于 xAPI 规范以学习行为教育大数据的获取及共享为切入点， 首先分析 xAPI 与学习行为大数据的运行模式，然后构建基于 xAPI 规范的学习行为大数据 模型，并尝试基于 xAPI 规范的学习行为大数据应用，以期进一步探索教育大数据的应用。 2 xAPI 与学习行为大数据 2.1xAPI 概述 典型的网络学习资源技术规范和标准包括： ADL 的 SCORM 标准、 AICC 的 CMI 系统