新老师意识课件《如何关爱学生》.pptVIP

2.关心学生就要爱护学生 对“爱学生”的认识不要停留在表面化，以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护，以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护，以为关注学生的学 习状况、考试分数就是关心爱护，真正的关心爱护，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。 王品基爱护学生故事；朱成高故事；高维承与张顶故事； 3.走近学生 走出办公室，走进教室，走进学生宿舍，走进操场，走进学生食堂，走进学生活动的任何场所，走近学生。有时，人与人相处，脚下的距离，就是心的距离。 所以，关心学生首先从脚下拉近与学生的距离，去关心学生的快乐和悲伤 。 木老坪教书柏香林（杨仕会、栽花（李明明、约伴陪睡（陈凤英)\天中卢金梅 4.把关心延伸到未来 关心学生，不仅要体会他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们学习、做事，更要关心他们的为人处事和各方面的健康发展，关心他们的将来，所有教育活动都围绕学生以后的发展而设计而展开，学生了解到老师所做一切都是为了他们以后的发展，教育就会取得事半功倍的效果。 丁胜、黄俊杰 颜晓娟 周文梅 三、关爱学生， 就要尊重学生 尊重会让你赢得认同、欣赏和合作。请亲们记住：不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；不尊重领导，你将失去机会；不尊重长者，你将失去品格；不尊重自己，你将失去自我；不尊重学生，你无法完成教育。 1.尊重别人是一种美德 2、没有尊重就没有爱 一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，因为“只有 教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”。每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前,没有个性的学生是不存在的。我们有责任了解学学生的个性，尊重学生的个性，发展学生的个 性。 苏威故事 一个移民学生冲出教室的故事（反面事例） 3、在尊重中走入学生的心灵 爱默生说过：教育成功的秘密在于尊重学生。 相对于教师来说，学生的年龄一般都较小，知识水平、生活经历等也肯定不及教师。但作为一位教师，要懂得在人格上学生与自己是平等的。许多教师对待学生表现出不平等，不论学生感受如何，也不论对错，不高兴就劈头盖脸狠狠地训斥学生，而且讽刺、打击甚至体罚，结果使许多学生畏惧教师，对教师敬而远之，有心事，有苦恼，有秘密都讲给同学和伙伴，而从不敢向教师倾诉。这种现象很普遍，它使师生关系出现障碍，为教育活动增加了难度，削弱了教育效果和质量。 （李小曼背着骂我的事） 4. 尊重学生，应当体现因人制宜，体现个性的原则 教书也好，育人也罢，都是师与生的双边活动，这是一个双向交流的复杂程序，绝不是一个简单的一方能动、另一方被动的生产模式。现在的学生知识面宽，思想活，对人生、思想、前途、事业、社会等，都有所思考，在考虑过程中，对什么是尊重也存有错误认识，若是对他们的设计，不管正确与否，都全盘接受；对他们作为，不管是否得体，都鼓掌喝彩，必然会导致学生错误思想的蔓延。 文涛故事、卢美故事、熊华江故事 发自内心地尊重学生 学会倾听学生的心声 四、关爱学生， 就要严慈相济 什么叫严慈相济？   前苏联教育家赞科夫曾说：“不能把教师对学生的爱，仅仅设想为用慈祥的关注的态度对待他们，应当同合理的严格要求相结合”。 教师对学生的关爱，必须包括严格要求学生，严格要求与温暖关怀共促学生健康成长。 热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。 1.师道尊严 师道尊严本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。 后多指为师之道尊贵、庄严。 “天地君亲师位” “一人为师，终身为父” 现实呢？ （日本的公立高中教师年薪为774万円，大致折合人民币为62万元，私立高中教师年薪为724万円，大致折合人民币为58万元。在日本，乘坐公交车、乘坐地铁，只要看到有佩戴教师胸徽者，都会有人让座，哪怕是老者。在日本的一些城市，设有教师商店，只要表明自己是教师，购物就能受到优惠。民众最尊敬的人就是教师，教师在日本人心目中比长官重要，商贩们把教师光顾自己的生意看作是一种荣耀。若有排队的事情，教师优先。 　　 * * * * * * * * * * 田玉桃感恩之言 * 分享“将学生帽子从胯下甩过去“的故事 * * 爱默生是确立美国文化精神的代表人物。 美国前总统林肯称他为“美国的孔子”、“