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保定市中小学教师培训中心 高 瑞 中 ——钢笔字书写指导与练习 自我介绍 保定市中小学教师培训中心 美术高级讲师 河北省少儿美术教育研究会理事、特约会员 河北省硬笔书法协会会员 保定市硬笔书法家协会会员 第三届全国规范汉字书写大赛成人组毛笔字二等奖 “喜迎新中国60华诞”保定硬笔书法大赛一等奖 兰亭杯 第五届河北省硬笔书法大汇展一等奖（硬笔十佳） 河北省首届教育系统书画大赛硬笔书法一等奖 高 瑞 中 一、义务教育课标对写字教学的要求 总目标：认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字， 并有一定的速度。 第一学段（1～2年级） （一）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 5． 6． 第二学段（3～4年级） （一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。 第三学段（5～6年级） （一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。 二、小学低年级写字教学应当重视的几个问题 执笔姿势 坐姿 写字的笔顺问题 错别字问题 重复练习的记忆需要与小肌肉群发育慢之间的矛盾问题 教师的汉字书写水平 1、执笔姿势 在一、二年级的汉字书写教学中，应当以执笔姿势的教学为首要重点。 正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈60度左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。 2、坐 姿 头 正 身 直 臂 开 足 安 3、汉字笔画书写顺序 笔顺规则： 一般规则： 1、先撇后捺 ： 人 八 入 2、先横后竖：十 王 干 3、从上到下：三 竟 音 4、从左到右：理 利 礼 明 湖 5、先外后里： 问 同 司 6、先外后里再封口：国 圆 园 圈 7、先中间后两边：小 水 承 补充规则: 1、点在上部或左上，先写点：衣 立 为 2、点在右上或在字里，后写点：发 瓦 我 3、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅 座 司 4、左下包围结构的字，先里后外：远 建 廷 5、左下右包围结构的字，也先里后外：凶 画 6、左上右包围结构的字，先外后里：同 用 风 7、上左下包围结构的字，先上后里再左下： 医 巨 汉字笔画书写顺序应当以1997年4月7日由国家语言文字工作委员会和国家新闻出版署联合发布《现代汉语通用字笔顺规范》为参照。 网络上流传的《笔画笔顺易错字集锦》值得我们认真学习。 4、错、别字问题 别字招牌： 1、饭店门口：“抄”饭 2、修车店门口：补胎“冲”气 3、零售店铺门口：“另”售 4、家具店门口：家“俱” 5、装潢店门口：装“璜” 6、失物广告：失物“启示” 7、安装公司门口：“按”装 8、洗车店门口：洗车打“腊” 9、饭店门口：“合”饭 10、水果店门口：“波”萝 11、饭店菜单：鸡“旦” …… 现行规范汉字是依据1986年10月经国务院批准由国家语言文字工作委员会重新发表的《简化字总表》和2013年6月5日经国务院批准公布由教育部、国家语言文字工作委员会组织制定的《通用规范汉字表》而确定。 “不规范汉字”则包括已被简化的繁体字、已经被废除的异体字、已经被废弃的二简字，和乱造的不规范的简体字和错别字。 5、重复练习的记忆需要与小肌肉群发育慢之间的矛盾问题 采用书空的方式可以很好的解决这个问题。因为书空是边唱笔画名称边用手在空气中大动作的书写，需要运用的是儿童的大肌肉群，重复多次不会加重儿童的生理负担，又可以达到重复练习巩固的需要，同时我们还可以清晰地观察到学生的笔画方向和笔顺是否正确，方便及时指导。 6、教师汉字书写水平的提高 小学生的写字现状不容乐观，教师应当正