【教学设计】《生命本来没有名字》（华东师大版）.docVIP

《生命本来没有名字》教学设计 教材分析 教材分析 《生命本来没有名字》是华东师大版《语文》高一上册教材第一单元第三课。在当今功利化、物质化的社会背景下，人们对生命的思考日益稀缺。周国平的这篇文章，就如同一剂良药，可以预防学生年轻的心灵受到虚华浮躁的社会风气的熏染。因此，本文的教学，从某种程度上来说，情感目标的重要性要高于知能目标。而要达成情感目标，又绝不能离开具体阅读方法的引导。离开了有效的阅读方法，脱离了对文本的体验，情感目标也就成了空中楼阁。作为说理性散文的阅读，把握关键语句是准确理解文本意义的重要途径；而作为一篇有鲜明现实针对性的文章，激活阅读时的现实体验，让文本与生活对话，无疑是深化理解，丰富文本意义空间的有效方法，也是情感目标能够高质量达成的重要保证。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1．感受文章字里行间渗透的对生命本色的感悟，自觉抗拒金钱世故、权势名位等对纯真生命的侵扰，从而充满挚诚地爱己爱人。 2.学会抓住关键语句，通过文本意义与生活积累的结合，深化对文章理解的阅读方法。 【过程与方法目标】 通过阅读文本，感悟周国平文章里的思想。 【情感态度价值观目标】 感悟生命本真的纯朴，人与人之间平等理解关爱的价值。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 ?抓住关键语句，通过文本意义与生活积累的结合，深化对文章理解。