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任务驱动型作文应考“六度”  一、选角度 1.角度的选择范围不能离开材料的具体内容。所谓任务驱动作文题就是在材料的基础上加了任务驱动的指令明确了写作的任务。如 2015年全国卷、的作文题。材料中“对于以上事情你怎么看?”“这三人中你认为谁更具风采?”的要求就已经暗示写作时不能离开材料的内容范围否则就是脱离写作任务。 2.角度的选择相对自由自主空间大。2015年全国卷中的老陈、小陈、警方等2015年全国卷中的大李、老王、小刘等都可以作为写作的角度。 3. 角度选定后要“从一而终”不能中途易辙。 二、摆态度 1.辨明概念。作文的材料中会有对表明己方立场、观点、理由起决定性作用的关键概念对这个概念的不同理解决定了写作者的不同态度。 2.分析动机。确定一件事的性质不能脱离其动机和结果。 3.尽早表态。一个既表明态度又运用巧妙修辞的标题就是个不错的选择。 4.表述清晰。用一个完整的句子简洁清晰地表明态度。 三、挖深度 1.要选取一点进行深化、细化不能面面俱到。 2.透过现象看本质以小见大。要能体现材料中隐含的文化价值、社会价值和思想价值挖掘生活中的哲理发现隐藏于其中的社会本质问题。提出社会难点和热点问题引发世人的关注和思考或者提出解决这些问题的方法。 3.学会辩证分析。能用辩证的眼光分析人、事、物才是智慧。如《鸿门宴》中范增看出了沛公的野心所以对项羽说:“沛公居山东时贪于财货好美姬。今入关财物无所取妇女无所幸此其志不在小。”他分析沛公时由“财物无所取妇女无所幸”及“志不在小”是全面的眼光;由“居山东时”及“今入关”是发展的眼光;由“行为之变”及“思想之变”是联系的眼光。范增不愧为谋臣几句话字字分析透彻句句切中要害。 四、推广度 任务驱动型作文虽说要就事论事但不代表不需要推而广之。一个个体事件不具备足够大的写作价值从某个角度说此类事件一定在社会上较为普遍。命题者要检验考生的公共知识、逻辑和观念避免考生对私人领域过分关注。记住这十六个字:立足生活指向时代;立足个人指向社会。推广时切记:控制篇幅议主叙辅回归材料。 五、控尺度 表达观点要明确中肯切不可偏激。任何一个材料究其根源要么关乎人性善恶要么关乎制度好坏。人性的不足与制度的缺陷并不是不可触碰的但是正确的探讨态度应该是带着善意去分析去呼吁去引导去解决而不是发泄式地去批判。 六、有温度 高考作文看重学生的理性思维但“理”并非冷冰冰也可以暖融融。教材之中有个极好的典范之作——《陈情表》。面对心狠手辣的司马炎李密仅仅以情动人未免太过冒险所以通篇处处都在讲理把司马炎能强求他出仕的所有理由一一堵死只是李密讲的“理”都披着“情”的外衣不至于以一种“得理不饶人”的语气冒犯司马炎所以才能达到目的这里不做赘述。  高考范文： 你我之梦，中国之梦  十八年前庚辰龙年我随新千年来到人世间走这一遭;十八年后戊戌狗年你接过火炬来到人世间走这一遭。有缘相逢请你打开时光瓶它已漂过了又一个十八年。 2018年我在时光这头你在时光那头我望着你。我的梦也是你的梦。 我有幸与新世纪同生更有幸与新世纪的中国一路同行。许是注定我见证了这十八年来祖国的日新月异。有道是“周虽旧邦其命维新”。两千年前中国还是奴隶社会;一千年前中国还是封建社会; 中国是飞速发展的社会主义社会。我看过北京奥运会上灿烂的烟火我听过来自宇宙的授课我走过众多山区里崭新的公路“为国者以富民为本以正学为基”中国做到了。“精准扶贫”已进入攻坚阶段扶起了后劲十足的东方巨龙。而如今我坐在这考场之上将我十二年的所学化作文字正是得到了科教的好处。中国梦是不会终止的尽管成就已辉煌但逐梦人不会停下脚步。我的中国梦十八年后也是你的梦。 2035年我在时光那头你在时光这头。你望着我。你的梦也是我的梦。 又一代新人又一轮十八年。你我似已相距太远然“志合者不以山海为远”。时空也并非阻碍。社会主义现代化实现了全面小康早已建成了你生逢盛世你是比我更幸运的一代天之骄子你的使命无疑更大了。我这一代目送中国雄起于东方而你这一代则要成为建设社会主义强国的中流砥柱。“功以才成业由才广”生于信息时代的你定然更有超世之才不过我也会在你身边我们的中国梦不单靠一代人孤单地努力中国梦是代代人努力的结晶。 新世纪你我都在时光这头。你我的梦中国的梦。 “明镜所以照形往事所以知今”我们回望过往的辉煌不为沉湎自傲而为展望未来。中国尚有诸多不足产品质量有待提升人才队伍有待壮大军事力量有待增强。无妨你我齐努力社会共出力沉下心来为中国谋发展须知“骐骥之速非一足之力也”只有万众一心才能最大限度地推动中国发展。既如是何不携手共创新时代? 每一代人都有各自的机缘与使命、际遇与挑战。时光两头的你与我亦如此然新世纪的中国、新时代的中国是你我共有的中国。它的梦当是你我齐追逐的美好的远方。此肺腑之言我装进时光瓶留待你亲启。 “江日初升