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兰 州 大 学 本 科 毕 业 论 文 题 目： 论现代领导者的影响力 姓 名： 学 号： 专 业： 教学站点： 入学时间： ___ _____ 指导教师： 姜德基 兰州大学网络教育学院制 2015 年 1 月 3 日 提示：根据兰州大学网络教育学院论文写作的规定，，如发现论文有抄袭、网上下载、请人代写等情况，毕业论文一律不及格。毕业论文不及格者，可申请重写一次，并按重修缴纳费用。 本人承诺：本人已经了解兰州大学的毕业论文写作的有关规定；本人的论文是在指导教师指导下独立完成的研究成果。整篇论文除了文中已注明出处或引用的内容外，绝没有侵犯他人知识产权。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明。 签 名： 日 期：2015年1月3日 指导教师评语： 指导教师（签字） 答辩小组意见: 组 长（签字） 成 绩： 学院（盖章） 年 月 日 论现代领导者的影响力 摘要：领导要求领导者在实现组织目标的过程中，身先士卒，身体力行，以身作则。但并不要求、也不可能要求领导者要完成全部工作。领导的作用在于能带动、激励下级完成组织任务而积极努力地工作，这不仅要靠领导者手中权力的强制力，更重要的是要发挥领导者的影响力，通过影响力去影响下级积极工作，以实现组织目标。影响力包括权力性影响力和非权力性影响力，其中非权力性影响力对人的影响深远，是非强制性的，是领导影响力大小的关键。在某种意义上，非权力性影响力在整个领导影响力构成中占有主导地位，起着决定性的作用。现代领导学强调领导的本质是影响力，尤其是非权力性影响力，它在现代的管理活动中有着十分重要的意义。文章将重点从非权力性影响力的来源和意义入手，探讨如何培养现代领导者的影响力。 关键字：领导者 领导者影响力 非权力性影响力 一、现代领导者的含义 （一）领导与领导者 领导的含义是什么？关于领导和领导者的定义，几乎可以说有多少研究领域的人，就有多少种定义，到现在为止还没有一个为大家公认的定义。在大多数人看来，领导有时是指领导者这一角色，有时是指领导职位，有时是指领导者的行为，偶时是指一种特殊的社会现象。因此，领导这一概念在日常话语中被赋予了多重含义。如果从领导学的原理出发，对领导的这种宽泛理解，往往会导致人们对领导本质特征的忽略或遗忘。对领导的诸多模糊理解，使人们难以树立正确的领导观念。 在领导学中认为领导就是在社会共同活动中，具有影响力的个体或集体，在特定的结构中通过示范、说服、命令等途径，动员下属实现群体目标的过程。这一届定涉及领导活动的前提、主体、结构、手段与目标五个环节。 第一，领导活动是存在于群体之中的，一个人不能形成领导。正是基于群体的生存与发展，才必须通过领导才能保持一种秩序，提供一种动力，确定一种方向。群体生活成为领导得以诞生的前提。 第二，领导活动的主体是由领导活动的发动者、组织者与执行者共同组成的。领导活动的主体包括两个要素：一是领导者，二是被领导者。从领导者与被领导者的关系角度来讲，领导者处于领导活动的主体地位，因为他是领导活动的发动者与组织者。但是，如果仅仅把对领导的理解局限于这一层次，则带有极大的冒险性，因为领导活动必须依赖于下属积极地执行决策和实现目标，才能使完整的领导活动全盘展现出来。因此，从领导者、被领导者与目标的关系角度着眼，领导者与被领导者共同构成了领导活动的主体，其中被领导者的主体地位在一定程度上是不可替代的，被领导者的积极程度是领导活动顺利展开的关键。 第三，领导活动的结构是领导者发动和组织领导活动所依存的体制或规则。领导活动的展开并不是无序的、混乱的。任何组织中的领导活动都有其遵循的规则，都是在一种制度化的规则中展开的。 第四，领导活动的手段是领导者调动和激励下属的方式。领导活动说到底乃是有领导者的组织、协调和被领导者的执行共同组成的，单有任何一方，都构不成领导活动。这就决定了领导者通过什么样的首选途径，以调动下属的积极性，使其最大限度地致力于组织目标的实现，按照领导者的意图进行行动，就成为领导学研究的重要内容。 第五，领导活动的目标是领导活动的归宿。目标是规定领导活动方向和归宿的载体，一个没有目标的领导活动不仅是没有成效的，而且也会迷失方向，因此，研究目标在领导活动中的地位尤为重要。 我认为，上述定义都有其一定的合理性。我认为领导就是领导者