《自觉维护正义》.pptVIP

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 第十课 我们维护正义 第二节 自觉维护正义 一、遵守社会规则和程序 1.为什么说遵守规则和程序就是维护正义？ 正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。（P.112第一至四行） 2.维护正义对我们有什么要求？ （1）要求我们从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则 为荣的意识. （2）养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯. （3）以实际行动维护正义。 (P112后三行) 3.非正义行为的危害： （1）非正义的行为，会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。(P113第二三行) （2）会助长非正义行为的扩散,最终损害的将不仅是某一个人的利益。(P113第四五行) 初三某班有一个直升本校的保送名额，按学校规定综合考评成绩在前两名的同学有资格参加面试。经过综合考评，排在前面两名的小赵和小孙入围面试。面试的当天，两人惊奇的发现吴敏也出现在面试场上。面试的结果没有公开。最后，吴敏获得了这个保送名额，小孙和小赵则名落孙山，大家对此议论纷纷。 1.保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选? 2.吴敏得到保送名额会带来什么影响? 公正的对待，必须有正义的制度来保证， 通过综合考评的方式，就是为了体现公平和正义。 不遵守制度，影响了公平和正义。损害了别人的权利和机会，影响全班同学的情绪，会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。 1.小赵的态度会带来什么影响? 2.如果小孙没有得到他想要的结果,他的行为还有意义吗? 纵容非正义行为。助长非正义的扩散。 最终损害的将不仅是某一个人的利益。 他的行为也有意义。因为这是一种对非正义行为 的积极抗争，有利于维护正义。 P112下 友情链接 马丁神父忏悔诗 在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默 ——因为我不是共产主义者； 接着他们追杀犹太人，我保持沉默 ——因为我不是犹太人； 后来他们追杀工会成员，我保持沉默 ——因为我不是工会成员； 此后他们追杀天主教徒，我保持沉默 ——因为我是新教教徒； 最后他们奔我而来， 却再也没有人站出来为我说话了。 我可不想让我们的社会变成那个样子.那我们该怎么办呢? P113 对待非正义不应采取消极态度！ ★在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”； ★一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢； ★个别同学在考试中作弊。 ★罪大恶极的犯罪分子被判死刑。 分析上述情景中的正义和非正义行为 如果你看到上述情形会有什么感受？ 正义行为 非正义行为 非正义行为 正义行为 1.有正义感的人的行为表现（具体内容）： （1）一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动； （2）而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 （P114第一段） 有正义感的人也是正直的人，他们的行为感动着我们,也影响着社会。请收集他们的事迹（特别是正直同学的事迹），并和同学进行交流。 人物 事迹 你的感受 对社会的影响 包拯 敢于惩治权贵的不法行为和惩办无赖刁民。执法严明，铁面无私， 赞赏,崇敬 会使社会更稳定、 更和谐 郑益龙 勇救落入珠江青年陈永标，自己却不幸被激流冲走。 赞赏,崇敬 会使社会更稳定、 更和谐 徐洪刚 面对四名持刀歹徒，挺身而出，制止了歹徒抢劫钱财、侮辱妇女的不法行为。 赞赏,崇敬 会使社会更稳定、 更和谐 在这些正义卫士身上体现出了什么样的情感和精神？ 有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我们立身做人要堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分明，正气凛然，正大光明，无私无畏。一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。 正义感是做人的优良品德 2.社会发展为什么需要有正义感的人 （1）我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。 （P114第二段） （2）有正义感、为人正直，这是做人应该具有 的优良品德。一个人可以没有某种能力，但不能 没有正直的骨气，不能没有浩然正气。