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小学语文论文：加强朗读指导提升审美 情趣 广东省肇庆市第八小学俞伟明 【内容摘要】 在当今的小学语文课堂里，能长时间听到朗朗的读书 声的已不多见。这或者就是我们语文课堂教学的缺失所在。 让学生喜欢上语文，加强朗读训练是一种行之有效的好手 段。现就小学语文朗读指导所容易忽视的问题提出自己的 一些愚见：一是要让语文课堂充满朗朗的读书声。二是老 师们可以从以下五个方面进行指导：跟读模仿，激发兴趣; 句读停顿，读通读畅；轻声重音，突出关键；读之而喜， 读之而悲；朗读默读，相得益彰。 【关键词】 小学语文有效教学朗读指导 一、语文课堂，书声朗朗 我读初中时，学习过鲁迅先生写的《从百草园到三味 书屋》。对于文章一些场景的描写，我现在还记忆犹新。文 章有这样精妙绝伦的语段：“读书！于是大家放开喉咙读 一阵书，真是人声鼎沸……先生自己也念书。后来，我们 的声音便低下去，静下去，只有他还大声朗读着……我疑 心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而 且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”现在回想起 来，对鲁迅先生在三味书屋学习的情形非常羡慕，尤其是 对先生读书入神的情景更是惊叹不已。只可惜，在我的读 书生涯中，却极少遇到过像鲁迅先生所写的“极方正、质 朴、博学”以及读书那样投入的老师了。 不但难找到，而且当今的小学语文课堂里，能长时间 听到朗朗的读书声的也不多见。这或者就是我们语文课堂