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[研读考纲明方向]
[重读教材定方法]
(对应人教版必修1的页码及相关问题)
1.P9~10阅读教材:物体在什么时候可以看成质点?必须是小物体吗?能否说跳水运动员一定不能看成质点?
提示:当物体的形状和大小对研究的问题几乎没有影响时,可以将物体看做质点;不一定;不能。
2.P10图1.1-4,两人对从飞机上落下的物体运动的描述谁对?在研究问题时我们考虑参考系的运动吗?
提示:都对,只是所选参考系不同;不考虑。
3.P13路程与运动过程有关吗?位移与运动过程有关吗?我们学过的矢量都有哪些?
提示:有关系;没有关系;速度、线速度、角速度、加速度、位移、力、冲量、动量、电场强度、磁感应强度等。
4.P13[思考与讨论]怎样在坐标系上表示位移?位移正负的含义是什么?
提示:初位置指向末位置的有向线段;与规定的正方向相同或相反。
5.P15~16速度是表示什么的物理量?速度大说明什么?平均速度对应一段时间,瞬时速度呢?阅读表格,了解常见物体的速度的大体数值。
提示:速度是表示物体运动快慢的物理量;速度大说明物体运动得快;平均速度对应一段时间,瞬时速度对应某个时刻或某个位置。
6.P19~21打点计时器使用什么电源?从纸带上如何确定物体的运动速度?实验时,接通电源和拉动纸带的顺序是怎样的?
提示:交流电源;用前后相邻两点间的平均速度代表纸带上打这一点时物体的瞬时速度;先接通电源后拉动纸带。
7.P24[科学漫步]测出的速度是不是瞬时速度?
提示:是瞬时速度。
8.P25[思考与讨论]加速度描述什么?加速度大说明什么?
提示:加速度描述物体速度变化的快慢;加速度大说明物体速度变化快。
9.P26~27课本底图,你能根据飞机间距的关系做出什么判断?
提示:飞机正在加速前进。
10.P27~28加速运动与减速运动的加速度与速度方向有何关系?如何从速度图象中看加速度?
提示:若a的方向与速度方向一致(都为正或都为负),则为加速运动,反之为减速运动;v-t图中曲线切线斜率表示a(斜率正负表示a的方向,斜率大小表示a的大小)。
11.P33[问题与练习]T3,这样做有道理吗?
提示:有道理,每段所用时间相同,每个纸条的长度与速度成正比。
12.P35[说一说]图2.2-5,Δv′和Δv总是相等吗?物体做什么运动?
提示:不相等;做变加速直线运动。
13.P36[问题与练习]T3、T4,T4中要作出v-t图象,首先要确定什么?
提示:首先确定横坐标、纵坐标的物理意义。
14.P38~39阅读“匀变速直线运动的位移”一段,体会“微元法”。
提示:时间分得非常细。
15.P40[思考与讨论]初速度为0的匀变速直线运动的x-t2图象斜率的物理意义是什么?
提示:斜率表示加速度的一半。
16.P41[问题与练习]T5,你还能作出T5的v-t图象吗?
提示:能,如图所示。
17.P43[说一说]什么叫自由落体运动?若空气阻力f=kv,物体将做什么样的运动?
提示:初速度为零,只受重力的运动为自由落体运动;先做加速度逐渐减小的加速运动,当重力G=f之后做匀速运动。
18.P44观察表格,总结重力加速度变化的规律。
提示:从赤道到两极,重力加速度越来越大。
19.P45[做一做]测定反应的快慢的原理是什么?
提示:自由落体运动的规律。
20.P45[问题与练习]T3,估算这架照相机的曝光时间。
提示:计算出石子分别下落到A、B点时的下落高度和时间,进而可得曝光时间。
21.P46~48阅读教材:亚里士多德的观点是什么?伽利略怎样从斜面实验证明自由落体运动是匀加速直线运动?伽利略对近代科学作出重大贡献的研究方法是什么?
提示:物体下落的快慢由重量决定;将实验结果合理外推到斜面倾角增大到90°;将实验和逻辑推理结合起来的研究方法。
第1讲 描述运动的基本概念
考点一 质点和参考系
1.质点
(1)定义:用来代替物体的有eq \o(□,\s\up4(01))质量的点。
(2)物体可看成质点的条件:研究一个物体的运动时,物体的eq \o(□,\s\up4(02))大小和eq \o(□,\s\up4(03))形状对研究问题的影响可以忽略。
(3)对质点的三点说明
①质点是一种理想化模型,实际并不存在。
②物体能否被看成质点是由要研究的问题决定的,并非依据物体自身的大小和形状来判断。
③质点不同于几何“点”,质点有质量,而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置。
(4)建立质点模型的两个关键
①明确要研究的问题是什么。
②判断物体的大小和形状对所研究问题的影响能否忽略。
2.参考系
(1)定义:为了研究物体的运动而假定eq \o(□,\s\up4(04))不动的物体。描述某个物体的运动时,必须明确它是相对哪个参考系而言的。
(2)选取原则:可任意选取,但对同一物体的运动,所选
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