初中八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则名师优质课件新人教版3.pptVIP

3．针对网店店主所说的现象，你认为应该怎样进一步完善规则？ 应该对“7天无理由退货”这一规则进行改进，进一步明确不适用退货的商品范围和商品完好的标准，引导消费者正确行使“后悔权”，以维护经营者的利益，减小“7天无理由退货”给经营者带来的损失。 遵守规则 一、自由和规则不可分 二、自觉遵守规则 三、维护和改进规则 1.社会规则划定了自由的边界。 2.社会规则是人们享有自由的保障。 1.遵守社会规则需要他律和自律 2.遵守社会规则，需要我们 1.我们要坚定维护规则。 2.我们要积极改进规则 * * 3.2 遵守规则 情感、态度与价值观目标：树立规则意识，敬畏规则；养成自觉遵守规则的习惯，提高遵守规则的自觉性和维护规则的坚定性。 能力目标：提高对社会现象的辨别能力和分析能力；提高运用所学知识解决实际问题的能力。 知识目标：了解自由和规则的关系；掌握遵守规则和维护规则的方法。 我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程，按岗位要求完成任务。 今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》 ，所有业主都很自觉地遵守。 今天看演出的氛围很好，演出时大家都很安静，演出结束后我们都向表演者鼓掌致意，退场也很有秩序。 1.结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则？ 我们应自觉遵守规则，按照规则办事。规则划定了自由的边界，是我们享有自由的保障，只有遵守规则，我们才能享有自由，才能更好的维护社会秩序。 2.说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。 看到这些想象，我感到遵守社会生活的规则，不仅有利于提高人们的道德水准，也可以促进社会的进步与发展。只有在社会规则的约束下，人们才会更好的工作、生活、学习。 你如何看待这位男士打手机的“自由”？ 这名男士有打手机的“自由”，但是这种“自由”以不损害周围乘客合法的自由和权利为前提。所以这位男士的认识错误的。 你如何看待这位男子吐痰的“自由”？ 《上海市轨道交通管理条例》第三十一条第五项：在轨道交通设施范围内禁止吸烟，随地吐痰、便溺，乱吐口香糖渣，乱扔纸屑等杂物。违者由轨道交通企业责令改正，处警告或者五十元以上五百元以下的罚款。 你如何看待市民过马路不走斑马线的行为？ 上述市民不走斑马线的行为，是对自己的生命不负责任，同时损害了集体的利益和他人的合法的自由和权利，违反了道路交通安全法，是一种违法行为。 为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 这两位乘客的行为损害了他人的合法权益，超越了法律许可的范围，已经构成违法行为。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 1988 年汉城奥运会，加拿大运动员约翰逊在赛场出尽了风头。他只用 47 步、 9 秒 79 的时间就跑完了百米全程，以一个崭新的世界纪录结束了这次被称为“世纪之战”的比赛。他高举加拿大国旗绕场一周，接受 8 万观众的吹呼。 然而几天以后，辉煌的“世纪之战”化为特大丑闻。国际奥委会宣布：约翰逊在参加男子 100 米赛前服用了兴奋剂。约翰逊的 9 秒 79 的成绩作废，剥夺他本届大赛选手资格。 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 自由与规则的关系是怎样的？ 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该的事情。 ———孟德斯鸠 凡事都有规矩。 —— 德谟克利特 矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。——淮南子 如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。 ——歌德 要规则，就没自由；要自由，就没规则。 你是怎么看待这一观点。 这一观点是错误的。自由与规则相辅相成，不可分割。 ①社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲， 它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ②社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 你是如何看待下列行为的？ 这些都是不遵守社会规则的行为，损害了国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，应该受到相应的处罚。 “梨虽无主，我心有主” （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ “梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正确的人