人教版八年级下学期力学探究题汇总.docVIP

PAGE PAGE 4 八年级第二学期探究题汇总——力学部分探究实验一： 八年级第二学期探究题汇总——力学部分 1、（4分）阅读短文，回答问题： 无处不在的弹簧 弹簧在生活中随处可见，它在不同的领城发挥着重要作用。 弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹力越大；一旦外力消失，形变也消失．物理学家胡克研究得出结论：在弹性限度内，弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比。 弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能，以及储存能量的功能．弹簧在生产和生活中有许多应用，例如，制作弹簧侧力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。 （1）弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力，这说明______________________________。 （2）胡克的结论是______________________________________________________________________。 （3）下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格，空格中的数据是_____________。 钩码重/N 0 0.5 1.0 2.0 2.5 弹簧长度/cm 4 5 6 7 8 9 （4）举一个生活中应用弹簧的实例：_______________（短文中实例除外） 探究实验二：§7.3探究重力的大小跟质量的关系 2、（3分）某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表： 实测物体 物体质量m(kg) 重力G(N) 比值G/m?(N/kg) 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)在实验过程中，需要的两个测量工具是：_______________、________________________。　　　　　　　　　　　　　 (2)分析表中数据，能得出的结论是：________________________________________________________。 演示一：§8.1阻力对物体运动的影响 3、（5分）在“探究牛顿第一定律（即阻力对物体运动的影响）”的实验中，如图所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动．　　　　　　　　　　　　 （1）在这个实验中，要让小车从斜面的________________自由滑下，目的是使小车刚到达水平面时的速度相同。 （2）小车在三种不同表面上运动的距离不同，表明了平面越光滑，小车运动的距越_______，这说明了小车受到的阻力越_______，速度减小得越_______。 （3）对这个实验作进一步推想，可以得出结论是：如果运动物体不受力，它将______________________。 探究实验三：§8.2探究二力平衡的条件 4、（7分）在探究“二力平衡条件”的实验中： （1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如下图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_________________________________________。 （2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够________________________的特点，并通过调整_______________来改变F1和F2的大小。 （3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到下图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？_________________________。 （4）通过实验，我们可以得到二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，如果 、 、并且 ，这两个力就彼此平衡。 探究实验四：§8.3探究影响滑动摩擦力大小的因素 5、（6分）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。 （1）小明的三次实验情况分别如图19中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做＿＿＿＿＿＿运动，根据＿＿＿＿＿＿知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图19中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？＿＿＿＿。你的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。 （4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 探究实验五：§