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浅议语文课堂教学中如何提高高职学生记忆效率 摘要：语文的学习、语文素养的形成是需要时间的。 目前各高职院校教学处对语文课时的设置非常少，而大量的 感知、记忆语文知识是学生进行语文知识运用和文学创作的 前提。所以在大专高职院校如何有效利用不多的语文课堂时 间来进行有效记忆显得特别重要。本文笔者结合自身的教学 经验和体会，对提高大专高职学校语文课堂的记忆效率提出 了自己的几点建议。 关键词：大专高职学校语文课堂记忆效率 中图分类号：G642文献标识码：C文章编号： 1672-1578 (2013) 03-0048-02 近年来，随着高职院校的不断扩招以及诸多中专学校向 高职院校的转型，一个问题凸显出来：作为大专级别的高职 院校，其教育重心放在对学生的职业技能的培养上，而忽视 了母语的教学。很多人对语文课程不以为然，具体在学校方 面表现为语文课时相对于大学阶段应掌握的语文知识量来 说偏少；在学生身上表现为只注重英语、普通话和计算机过 级，考各种职业类证书，而不重视语文课程的学习(有的同 学消极地认为知识艰深，预习后仍然掌握不了要领；有的认 为课外预习和复习太浪费时间，打算期末考试前“临时抱佛 脚”，记住考试重点就可以了；还有的同学认为语文课在大 学阶段不再是主课，没那么重视这门课程的学习）。那么， 用人市场的需求真的是这样的吗？让我们联系社会实际，来 重新审视这个问题。 1从社会实践