二年级上册数学教案-6.3 练习十一｜苏教版（2014秋）.docVIP

《用7的乘法口诀求商》练习课教学设计 一、教学内容：练习十一（P.74-P.75） 二、教学目标 1、通过比较，进一步理解乘、除法之间的联系； 2、熟练并正确地应用7的乘法口诀求商； 3、正确应用乘、除法解决简单的实际问题。 三、教学重难点 教学重点：进一步理解乘、除法之间的联系，并能正确的应用7的乘法口诀求商。 教学难点：解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。 四、教学过程设计 （一）、复习7的乘法口诀 （1）游戏：口诀接龙 （2）找一找： 7的乘法口诀有什么规律? 一 七 得 七 二 七 十 四 三 七 二 十 一 四 七 二 十 八 五 七 三 十 五 六 七 四 十 二 七 七 四 十 九 提问：7的乘法口诀有什么规律？你觉得哪句比较难记？谁有好方法吗？全班交流， 今天我们就来上一节《用7的乘法口诀求商》练习课。（出示课题） （3）把口诀填写完整 （ ）七二十一 四（ ）二十八 （ ）七四十九 （ ）十四 （ ）得七 五（ ）三十 五七（ ） （ ）七四十二 （4）直接写出得数 7×4＝ 7÷7＝ 21÷3＝ 35÷7＝ 5×6＝ 42÷6＝ 24÷4＝ 28÷7 ＝ 2×6＝ 42－7＝ 14÷2＝ 18＋6＝ 49÷7＝ 21÷7＝ 5×7＝ 提问：一共有几题口算？做口算时要注意些什么？（看清运算符号） （5）列竖式计算 5×7＝ 28÷4＝ 4人板演，其余做在自备本上，做完后说说计算过程及注意点。 （6）你能说出几道算式? 7×□＝□ □÷□＝7 同桌互相说，全班交流，请说得有序的学生说说怎么想的？ （二）、解决实际问题 1、比一比 (1) 7组小朋友做游戏,每组5人,一共有多少人? (2) 35个小朋友做游戏, 5人一组,可以分成几组? (3) 35个小朋友做游戏,平均分成7组,每组有几人? 先独立做，再分别说说为什么用乘法或除法计算？ 比较：（2）和（3）比较，有什么相同点与不同点？ （1）、（2）、（3）题比较，有什么联系？ 2、选一选（选择正确答案的序号） （1）小明每天看5页书,一个星期看了多少页书? （ ） ① 5×6 ＝ 30（页） ② 5×5 ＝ 25 （页） ③ 5×7 ＝ 35 （页） （2） ① 21÷7＝ ① 21÷7＝ 3 (盆) ② 21- 7 ＝14 (盆) ③ 21+ 7 ＝28 (盆) 21- 3 ＝18(盆) ③ 21+3 ＝24(盆) （4）在献“爱心”活动中，小华和他的6个同学一共捐了42元，平均每人捐了多少元？ （ ） ① 42÷6＝7（元） ② 42－6＝ 36（元） ③ 42÷7＝6（元） 3、拓展练习 （1）、 先说说条件和问题，学生独立列式计算，再全班交流。 （2） 我每天吃2个苹果 一星期后桶里少了多少个苹果? 我每天吃2个苹果 先说说条件和问题，学生独立列式计算，再全班交流。 （五）全课总结 今天我们上了一节《用7的乘法口诀求商》练习课，通过今天的学习，你有哪些收获？