冯兰良201209工作目标管理方案.docVIP

2012—2013学年度第一学期 个人目标管理方案 级部：初 二 学科：体 育 姓名：冯兰良 一、工作目标 1.个人发展目标：（1）教学中严格执行学校“271”生态教育理念。（2）掌握中学体育两项专业知识，争做学生最喜欢的老师。个人的专业水平、育人水平再上新台阶。学生满意度达95%以上。 2.学生发展目标：熟练掌握2至3项终身锻炼身体的体育项目，养成终身健体的好习惯。积极参加每天一小时校园体育活动，充分利用课间操锻炼身体，放松心身。学生满意度达95%。 3.课堂建设目标：突出育人立意，创新完善“271高效课堂”，搞好选项走班教学，创新教学方式，放松身心，体验运动快乐，让体育课成为学生最喜欢的课堂。学生满意度达95%以上。 4.备课设计目标：把握核心内容，挖掘出教材背后承载的能力。研究好每个环节，体现能力立意。目标达成率95%。 5.课程建设目标：（1）继续搞好初中篮球俱乐部的建设，队员水平再上新台阶；（2）开发篮球校本课程，并且开好课。最大限度拓展自身和学生发展空间。目标达成率95%。 6.设施管理目标：每天按时巡查场地，整理卫生，有安全隐患及时报修。保证设施卫生整洁，安全使用。目标达成率95%。 7.安全目标：安全问题常抓不懈，体育课内与训练中做到安全零事故。目标达成率95%。 8.教工活动目标：对学校、体育处组织的文体活动，积极参与组织协调。目标达成率95%。 二．实现工作目标面临的困难 1.个人发展目标： （1）事业心不强、发展意识不强烈，还不能忘我地投入到工作中去。 （2）学习意识差，思想保守，理解执行慢，不能大胆创新，育人水平有待提高。 （3）人文修养、专业素养和认识水平不能满足学生的成长需要。 （4）事业目标不清晰，工作缺乏动力，主动发展意识不够强烈，自律意识和自我管理意识淡薄。 2.学生发展目标： （1）个别学生还不能根据自己的兴趣爱好选定体育项目，没有体验运动的快乐。 （2）个别学生还认识不到体育的价值，运动兴趣不高，不能积极主动参加体育活动。 （3）每学期一次的学生体能检测，还要创新方式。部分学生达到《山东省中学生体育锻炼标准》，还有困难。 （4）有效的学生评价机制还不够完善，评价方式和评价主体的多元化还没有实现，评价内容和标准的科学性还有待进一步研究。 3.课堂建设目标： （1）“271生态课堂”建设，上出个人特点和项目特点，还须加大研究力度。 （2）提高体育课效率，让学生充分活动，实现体育价值，还需师生共同努力。 （3）激发学生运动兴趣，培养学生运动爱好，还有待教师提高教育教学能力。 （4）学生培训力度不够，培训形式僵化，只注重培训本身，不注重培训后的目标达成，小组长作用发挥不到位。 （5）评价方法创新不够，学生评价不够具体准确，未能用评价激趣，导致课堂参与激情不足，气氛沉闷。 4.备课设计目标：把握核心内容，挖掘出教材背后承载的能力。研究好每个环节，体现能力立意。 （1）目标意识不明确，教材研究不透、不深，不能挖掘教材的核心价值。 （2）学生的分层培训没有创新出更好的做法。 （3）对学生学习过程的设计缺乏研究和思考，培训不具体，没有针对性。 5.课程建设目标： （1）把握课程标准、整合教材、驾驭教材的能力亟待提高。 （2）俱乐部如何突出特色，吸引更多学生参与，在训练方法上，还要进一步提高。 （3）积极进行教学研究，撰写论文、论著，发表教研成果，还有待加强。 （4）对学校课程的开发有畏难情绪，平时不注意多领域收集整理教育资源，缺少对生活实际和教学实际的把握。 6.设施管理目标： （1）发挥俱乐部的管理职能，让学生充分参与管理，还有一定困难。 （2）树立安全第一的意识，让巡查、报修、维护变成自觉行动。 （3）保持设施卫生整洁，在时间、频次、质量上还须加强。 7.安全目标： ﹙1﹚运动安全意识，还需进一步加强。 （2）安全教育贯穿体育活动的全过程，还须师生共同努力。 ﹙3﹚防护措施的落实，还要从思想、技术、手段等方面亟待加强。 8.教工活动目标： （1）创新教工活动内容和形式，吸引更多教工参加体育锻炼，还有很多工作要做。 （2）实现教工活动制度化、常态化、多样化，要配合学校年级整体工作，既要见缝插针，又要整体规划，有一定困难。 ﹙3﹚受场地、器械的限制，部分运动项目不好开展。 三、主要措施 1.个人发展目标：教学中严格执行学校“271”生态教育理念。掌握中学体育两项专业知识，争做学生最喜欢的老师。教师的专业水平、育人水平再上新台阶。学生满意度达95%以上。 （1）认真学习“271”生态课堂理念，让体育课成为学生最喜欢的课。 （2）学习两项中学体育知识，丰富个人